给孩子画个饼，让孩子自己来管自己

给孩子画个饼，让孩子自己来管自己

一

1  放假了，既是孩子们查漏补缺的好时间，又是会让孩子们直线下滑的黑洞时间。怎么说，就是能够合理利用时间的孩子，能够有很强的自制力的孩子，都会利用假期的时间，迅速的提升自己，让自己赶超其他的孩子。相反，则孩子会更加落后。

现实中，我们很多孩子都是相反的那一种，这还是让我们的爸爸妈妈们很头疼的，我们的爸爸妈妈们为了让孩子的生活有序，并且还能提高自己可谓是绞尽脑汁，找培训班，没收孩子的手机，把家里的网络断掉，恨不得24小时对孩子进行实时监控，可是收效却甚微。今天，我就给大家出出主意，推荐个方法让大家试一试，那就是给孩子画一个饼，然后让孩子自己来规划自己的时间，自己来管理自己。

2  我们大家都有这样的体会，如果我们自己有个清晰的目标，那么我们无论是做事，还是内心，都是充满了动力的，在做任何事情的过程中，哪怕再困难，也会知道，只要过了这个困难，就离目标又近了一步，是不是这样的？

比如说我们第一次走一条我们从没走过的路，也没有具体的多少公里，只告诉你一个模糊的概念，说走到这条路的顶头再左拐，再走到一颗大槐树的地方再右拐，然后再走到......既没有公里概念，也没有时间概念，这是最让人崩溃的，哪怕只有三五分钟就能到路的顶头，十分八钟就能看到槐树，可是你还是觉得这条路好漫长啊。而当你回程时，相同的路相同的距离，你却感觉快了许多。这就是目标。回程的时候，你已经很清楚各个拐点之间的距离，所用的时间，那么你走起来就有目标了，就知道自己很快就要到达目标了。

3  把目标清晰的呈现给孩子，这就是给孩子画饼。比如说，问问孩子：

如果下一学期，你想考到全班的前三名，需要达到什么样的成绩？孩子可能会说语文得考多少，数学英语等等想考多少。

那么你就继续问他，那么怎么才能考到这样的成绩呢？孩子会说各科的基础题不能错，提高题必须很少错等等。

那么怎么才能让基础题绝对不错提高题很少错呢，那么孩子可能会说，那得把课本看得滚瓜烂熟，基础题做得熟能生巧，然后提高题才能举一反三。

好，涉及到问题的最关键了：那么怎样才能把课本看得滚瓜烂熟呢。孩子会说每天都得看几遍课文读几遍书做几道题目......

好的，那么我们就按照你刚才说的去做吧。

瞧，你就这么一步步问下去，不仅仅把孩子的饼画好了，而且还让孩子很清晰的明白了，需要达成这样的目标，需要如何一步步的去做具体的事情，那么孩子在具体执行的时候，也就会有的放矢，方向感就很强了。这就比我们的爸爸妈妈们笼统的说：你要好好复习，认真预习，多多练习，下学期争取考到前三名的效果要好得不是一点两点。

学习的饼如此画，阅读，锻炼和旅游等任何的计划都可以这样画。效果都会比单纯的说教要好得多。

二

不过，现实生活中，道理我们都懂，这样的问题我们都会问，孩子们也都会配合我们如此的回答，最关键的问题还在于：如何让孩子们每天主动的，自觉的完成这些任务呢，不要说孩子了，就是我们大人，有时候，也是有着强烈的惰性的。这就是我今天要说的第二个问题，那就是有了明确的目标后，如何让孩子们每天自觉主动的完成这样的计划。

但凡订过目标的人都知道，每日计划基本上都没有实现过，即便有时候实现了，那不是每天都能实现每日计划，因为计划永远赶不上变化。那么这个计划如何定得让孩子们既不会明显的感觉到被约束，又能用计划促使自己去完成任务呢。这个计划我们可以这样引导孩子来定。

1 月计划

假期两个月，这两个月的月计划是肯定要有的，把两个月中计划要做的事情写出来，记住了，这个规划只能写最主要的事情，比如说学习计划，阅读计划，锻炼计划，旅游计划，只写要点，也就是饼，画出来就好。这里的字越少，越能突出重点，越会经常提醒到孩子。

2 周计划

我们不要孩子定日计划，尤其是自制力不强的孩子，引导他们定周计划，然后让孩子在脑子里大概算一下每天需要完成的任务量。周计划的好处是，即便今天真出了一个突发状况，孩子没有按期完成任务，那么他也不会有没有完成任务的挫败感，第二天，提醒他把第一天的补上来，甚至是以第一天的没能完成为例，鼓励他每天在可能的情况下，超额完成任务，那么一周下来，他基本上都能完成任务的。

第一周孩子完成计划时，可能会有点困难，因为毕竟没有老师的监督，没有学校的各项制度的约束了，这就需要你的及时提醒和帮助，只要一周的计划完成了，那么第二周时，孩子基本上就能自己完成任务了，那么第三周，第四周，就不再需要你的提醒了，他就能自觉主动的完成了。

至此，孩子自己来规划自己的时间，自己来管理自己的目标也就完成了。任何的管束都不如孩子自己激发出来的主动，只要孩子自己有了学习的动力，才能真正的学好。你千方百计的管孩子没有用，得让孩子自己来管自己才有用，自己的地盘得自己做主嘛。