2022.11.1 FX
他是我班一个学生，今年一年级，之所以很好奇他的未来，是因为他是一个特别顽皮的孩子。一点儿都不害怕我，也不知道“尊重”我。我也没有找到和他和平相处的好方法！
我常说他是幼儿园学生，因为他在上课期间会下座位，教育之后也没什么改变。上课说话，甚至下座位和后排学生说话，制止了一会儿看不见又跑去和后排学生说话。还上课吃东西。说谎话，不经允许拿同学东西……
总之，小学生身上存在的问题，他样样俱全！
上课书不拿出来，写作业不想写就不写，布置作业非得回家写。这话可不能信，很大概率是推辞，回家后也不写！
可这样的孩子确实也过得挺开心，也没遇到什么不开心的事情。说真的，任我怎么想“惩罚”他，可事实上我觉得自己很无力！
批评教育，惩罚，好言相劝，积极鼓励……想到的，能用的法子都试了，依旧没有什么好的变化！
放学时看到他家长来接他，那人好像他妈妈，总觉得他和他妈妈不怎么亲！他在妈妈面前有些拘束！兴许是他小时候妈妈不在身边！
挺好奇他的未来！未来的他会是怎样呢？
而这正是作为一名教师的幸福之处，曾经曾陪伴着一个孩子成长，见证过他小时候的可爱模样！
最后一节课带领学生读课文，有几个学生扯着嗓子来读，听着那声音，我竟然被逗乐了。自己站到最后面，远离那个让我控制不住笑的孩子。
你能想象吗？他读得鼻子上都出了汗！那时候的自己真的特别幸福！原来一年级小孩子也能这么努力拼搏地去做一件事情！
只觉得自己遇到事情喜欢从自己身上去反省，这样真的会少很多抱怨。我问了问自己，我真的为问题学生付出很多吗？
我想答案是否定的，我只做了自己职责范围内的，并没有为很多学生付出什么！
只要功夫深，铁杵磨成针。
兴许问题学生之所以是个问题，关键还是研究不够，解决不够！
感恩这一切！今天课多，顺利结束了！而且收获了不少的欢乐和欣喜！
认真数数的学生，食堂门前当众小便的学生，出口就是“我不我不”的学生，打小报告是“老师，他们几个背又弯了”的学生……
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