最近学第六章《数据的收集与整理》。想让学生做一次调查研究，从设计问卷到分析数据。我是第一次给学生这种任务。所以不知道该怎么具体安排学生，该强调什么。
上午上完课给学生布置下去，要在晚自习前定好调查题目，收集好数据。晚自习的时候学生整理成表格和统计图，并分享。因为上课的时候已经讲清楚了调查的整个流程。所以课下我没有给学生任何指导和督促。
晚自习走进班里。55班的所有组都完成了收集数据的任务。并且都是用普查。但56班只有两三个组收集好数据。
在计算百分比和圆心角时，有除不尽的情况，学生问我。我说保留两位小数。
两个班级在小组合作完成任务方面做的都不太好。比较之下，55班稍微好一些。组长会大包大揽，而基础较差的同学参与度低。需要老师督促指导。
56班小组展示的成果（图表）要比55班更加整齐美观。可能56班优生多的原因。
展示环节，56班的纪律好于55班。
点评：
1.调查主题来自学生的日常学习和生活。很接地气。
2.行动力强。55班课前完美完成任务。
3.56班的展示成果更加调理。赏心悦目。
4.参与度高。大部分同学都积极参与。
5.上台展示的同学落落大方，不紧张不怯场，声音洪亮，超出我的预期。
5.缺点：
小组合作分工少。只有合作分工才能又快又好。团队合作精神欠缺。
个别问卷题目设置不合理，比如哪个老师好看？就有点以貌取人的倾向。不适合在公众场合展示。
选项设置应包涵所有分类。
反思：
1.学生参与的积极性很高。体验到学习数学的意义和乐趣，同时巩固了统计的相关知识。
2.时间仓促，给学生的时间较少，准备不充分。
3.应提前设置实践活动记录表。
4.应提前引导组长做好小组任务分配，引导团队合作。
5.4人一组很好，组员不会被边缘化。
6.以后要多组织这样的活动，让学生在活动中学习，在做中学。
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