解决问题的策略这一内容是小学教学中很重要的知识。这一内容学生在三年级上册的时候就已经接触到，在上册的时候解决问题的策略重点是让学生利用从条件想起的策略解决问题。所以，这节课教授的解决问题的策略从问题出发去解决问题的时候，对学生来说这部分知识已经有了一定的基础。在教学过程中，为了让学生更深刻的体会到解决问题策略的重要性，并主动运用策略去解决有关问题，我重视对策略的体验，在教学的过程中，我通过设置情境，让学生在情境中去发现问题，分析问题，根据问题，列出题中的数量关系，再让学生自己试着去解决问题。由此中发现，认真分析问题再解决问题的好处，理清了数量关系。在解决问题之后进行反思、总结，提取相关的经验和技巧。让学生体会到策略的重要性，学生在课堂上的反应，也在我的预想之内，学生也在认真思考去分析问题、解决问题，总体来说本节课的教学目标基本达成。
教学“解决问题”的策略 最近在教学利用乘除法解决问题，解决问题的策略有很多种，主要教学两种策略：一是从条件出发，顺...
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今天讲了《解决问题的策略——用转化的方法解决问题》本节课是在学生已经学习了用画图和列表，以及列举、倒推、替换和假设...
上完《用转化的策略求简单数列的和》这一课，我感受颇多。首先这一节课完整地体现了三个思想。 第一，这堂...
教学苏教版六年级数学第四单元——解决问题的策略有两个例题。 第一个例题:“210元，买了1个篮球和4个排球，一个排...
《解决问题的策略一从条件想起》这节课是苏教版三年级上册第五单元第一课时。这节课主要帮助学生联系已有的解决实际问...
解决问题策略-用画图的方法解决实际问题，本节课是第五单元第2课时。本节课我主要从“小朋友去公园赏花”为主题，给学...
对于新教材中“假设”的策略我是这样理解的：“假设”是解决问题的一种思想方法，“换”是为了实现“假设”的一种手...
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今天我们学习《解决问题的策略—列举法》，本节课的整体设计是这样的： 1、由猜电脑登录密码导入今天要学习的新知 ...
本文标题：解决问题的策略教学反思
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