《给教师的建议》读后感

        寒假读了主张个性和谐发展的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。在他的书中，我认识了一个相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑造心灵的教育家。

        在读这本书的过程中，也解答了许多我在教育教学过程中所遇到的疑惑。

        例如：怎样提高学生的学习兴趣？让学生主动愿意的学习。面对学生对学习的冷淡态度，他认为要想让学生对学习产生兴趣，必须使儿童在精神上变得更加丰富，在智力上变得比以往更加的聪明，要让他感受到和体验到自己在智力上和思想上的成长。当学生跨进校门以后，不要把学生的思维套进黑板和识字课本的框框里。要让学生高高兴兴的学习，不能用学校常用的那些方法来局限学生的智力生活，要求学生死记硬背。应多组织有趣的教育教学活动，激发学生对知识的渴望，从而积极地引导学生对所学知识进行思考。

        在对待学习有困难的儿童，苏霍姆林斯基认为：对于学习困难，功课不及格，落后于别人学生来说，其原因在绝大多数情况下都在于学生在童年早期所受的教育和他周围的条件不够好。对每一个学习困难的学生来说，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。作为教师要想办法唤醒这类学生懵懂的头脑。千万不要强迫，这类学生长久的死抠书本，而是要用自己的耐心和恒心去培养他们的智慧，发展他们的大脑，教他们去观察世界。

        做为一名教师，可能我们在知识理论方面都能够保持特别的清醒，但真正在我们的教育教学过程遇到问题的时候就很难保持一颗清醒的头脑，希望我们都能像书中写的那样，时刻保持理论和实践的高度统一，争取做一名睿智的教师。