昨天谈到了小孩喜欢上了棒针编织，今天一大早起床，她就开始拿着毛线编织，可是让她为难的是最初的起针36针确实有点多，根本没法看到结尾。🤭
本来到了快要去上课的时间了，可她却在作业帮上赶一道不会做的作业，我以为是之前老师布置的作业放到上课前才做，有点毛。
不假思索的就说，作业不要拖到跟前再做，既然知道还有作业没做完，那就应该早上起床就做，可她在织围巾。
小孩在一直听作业帮的课，没理我，这个举动好像激发了我的自尊心没被重视一样。知道她喜欢织围巾，就拿她的最爱来开刀，我快速拿着她织了一半的围巾去找她，如果她再听课，我就拆了之前编织好的。
出我意料之外的是，她边听课，还边帮我拿着半截围巾，帮助我拆掉了半截围巾。说实话，我破坏别人劳动成果的心理真不好受，她却很坦然，也没有生气，更没有跟我急，当时我还真捉摸不透她在想什么，这不是她以往的风格。
到了中午，她上课回来，给我解释说她早上做的是她预计今天老师要布置的作业。我听后有点惭愧，马上和她道歉说对不起，我误会你了。她笑嘻嘻的给我一个拥抱。
然后，她拿起拆了的毛线，重新编织，她告诉我，她打算织一个9*9的方格，目的是要熟悉如何进行编织收尾。
午饭后我太困了，等我睡醒，她自己在小红书学习编织完之后的收针。竟然做的还像模像样。
后来，她告诉我，是因为她最初的目标 太高（36针起针）让她无法感受到学习收针带来的喜悦，所以。她决定做个小点的方块，目标就是熟悉编织的起针，编织过程和收针。让她对于编织有一个整体的认知。
看来。在一个人开始接触新事物时，目标还真不能设定得太高，否则很容易因为看不到结果而放弃。
感谢我今天中途的破坏才让她有了新的目标。
总之，这次的织围巾给我们的启发就是：
目标的设定应该像剥瓜子皮，吃瓜子一样，要剥一个就能吃到嘴巴里，否则无限的等待只能换来过早的放弃……
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