直来直去的美好

中原焦点坚持分享第2170天 202300217

“读课文的时候不能再大声了，比春雷的声音都大，快把老师吓坏了。”虽然读诗之前有交代，但似乎孩子们并没有听我的话，一个个扯着嗓子读呀，叫啊。似乎这样，才能回馈到他们感受到的，我对他们的疼惜。

我就纳闷，读古诗还用扯那么大的嗓子吗？眉眼变了，嘴巴歪了，身体的平衡好像也失去了……是啊，当他们卖力学习的时候，是不会考虑外在的。整个人呈现的就是一种饱满的昂扬的“老师你爱我，我也要爱你”的蕴含在声音里的激情表达。

让一个孩子上去来展示看到的春天。她呢，可好，在展示之前一个劲儿的看着我笑。我问为什么笑个不停，而且是真笑，没有一点点假装。她说：“因为我开心呀，因为春天来了呀！”

古学习古诗的课堂，孩子们比春天还要有生机有活力。虽然是早春，但教室春正盛。

今天下午延时服务的课堂，让孩子总结本周最开心的事情。一排男孩子展示武术动作，是如此的不一致。

向一个老师学同一个动作，学的竟然如此不同——不同的有个性。一样的口令，不一样的反转，乐坏了全班孩子们。

佳硕说最开心的是找了一个新朋友。我说：“如果让你现在因为找朋友的事情，做一个微笑，你会怎么笑呢？”话音刚落，他就咯咯的笑起来。一个人的咯咯笑，大家好像没有想到，也没有反应过来。全班先是惊讶的安静，突然像他一样哈哈爆笑的场景，现在想想，我还想笑——虽然此时的房间只有我一个人。

这俩男孩上午在办公室，你说你的我说我的——都是你的错！都是你的错！

下午就玩到了一起，还说他们成了最好的朋友。从他俩今天的经历来看，老师如果真给孩子动气，真以为孩子之间闹真矛盾，那可是上当受骗啦。

下午一节美术课做手工，小鸽做一只可爱的粉红兔。偶尔路过，我偶尔夸了一句，谁知这个大方的女孩子马上把小兔子戒指取下来，非要送我。

带着可爱的小兔子，放在我喜欢的玫瑰花旁。玫瑰有了小兔子陪伴，本周六周日我不在的时候就有人陪伴，一定不寂寞。小兔子或许也会因为新伙伴玫瑰花的陪伴，会感觉到家的一点点味道吧……

二年级的小孩子们有情绪直接表达，有想法直接做出来。只要他们愿意，不怕累不怕烦。只要他们愿意，就可以创造一个单纯的世界。在这个世界里，放眼看去，都是直来直去的美好。