热浪，一浪高过一浪，必须呆在空调房里，人才会有舒适感。
新教师培训已经开始了3天。从分管教师培训开始，我的暑假就严重缩水，不过，还好，因为我会乐在其中。
6点40分起来，喝一杯温水，再煮上一根黑玉米，一个鸡蛋，然后洗漱。洗漱完毕，玉米和鸡蛋也煮好，捞出来放在盘子里，等它们冷却，放到书桌上。我就坐在书桌前，可以静心阅读半个小时。师父那本《困在时间的教育诗学》读来实在有趣，冷不丁会刺激一下你已经麻木的神经。中途把玉米和鸡蛋吃了，继续看书阅读。
7点30分，出发到学校。路上听8分钟的文质说，刚好够。昨天的主题很应景：一边旅游，一边恐惧。疫情当前，外出旅游的人都有深深的恐惧感，如果没有遇上疫情，会有种捡到宝贝的惊喜，如果遇上疫情，便有深深的罪恶感。可是啊，人们往往又喜欢出去走走，去别人呆厌烦了的地方去看看。
7点40分后，基本就在办公室坐着了。泡上一杯茶，打开书，离培训时间还有1小时20分钟，我还可以在书里浸润一会儿。办公室桌上的书是《忠告中层》，我这种不称职的中层，的确需要一些“忠告”，这本书的可读性很强，会有很多身临其境的感受，特别是遇到的人和事，包括对人和事的分析，就像一位长者在和你细致交谈，温婉细腻又有逻辑。这样的阅读时光，基本属于不可多得。因为一旦开学，一旦到了学校，便会到班级去看哪些孩子们。
这些孩子们，一放假都去过自己的快乐生活了。也可以从朋友圈看到部分孩子的动态，但我会常常想起，叶子对我写的——在你的简书里，很少看到写我呢。我到现在为止都不知道怎么回答这个问题，不管在没在我的简书里出现，对每一个孩子的态度和情感，对我来说，都是一样的。只是有的表达了出来，有的藏在了心里。或者，是因为我将目光投向了需要我关注的孩子身上，而那些乖乖的，自我有驱动力的，因为放心便没有记录吧。
8点50分，到培训教室。新来的20多位老师，在第一天上午我就认识了。这个群体比较内敛，也就是张扬型、外放型的不多。内敛一些，是不是显得有内涵一些呢？大概也许是的。
我很喜欢这样的放空式的学习，坐着听，偶尔写，还有头脑风暴，还有互动展示，回到学生时代，只剩一个任务：学习，非常单纯，又非常丰富。我坐在教室后面，既是一个组织者，又是一个参与者，也是一个旁观者，这样的三重身份，会让我有很多想法。一边听，一边记录，为培训总结收集素材。我也很喜欢这样的思考方式，所有的思考都是有据的，也是可以生发开去的，更可以和教育紧密联系。
学校的午饭很好吃，我基本都要把自己吃撑。减肥也抛到九霄云外去了。
下午5点的时候，基本能结束。回到家，沙发上躺一会，恢复一下元气。
晚上，再练字，再看书，再写写当天的美好，或者看推动力课程里的活动，昨晚的第一次直播训练营，我们的老师棒极了。虽然基本都是我去推动来的，但个个美貌都很尽心。
这样的夏日，还是值得记录。
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