因为你们，生命别样精彩

      因为你们，生命别样精彩

临西四中  宋兰菊

（推送语：读完宋老师的三段教育行故事，真诚感扑面而来。无论是面对聋哑学生，还是正常学生，只有真诚感心动魂，只有真诚才使自己的工作在艰难中、困顿中出色出彩。可谓机械中充实，狭小中博大，细小中丰美。宋老师才思敏捷，语言丰富，思想丰赡，是一位难得的语文老师。）

所有的遇见都是一种美丽的邂逅，这些美丽的遇见如同五彩石，点缀着我们的生活，让我们的生命就有了别样精彩——

难忘的眼神

93年，我毕业分配到宁晋聋哑学校任教。带着一份希冀，带着一份壮志，带着一份热情，开启了我的教学生涯。可是，美丽的梦想在现实面前是多么不堪一击。我们班十二名学生，年龄大的15岁，年龄小的才7岁，大多孩子因为小时候高烧，治疗不当，药物损伤听神经致聋，他们自卑、怨恨、脾气暴躁、不易沟通，而且不懂规范的中国手语，当我给他们讲道理时，我自己都觉得力不从心。抱怨、失望，开始潜滋暗长，信心逐渐丧失，我开始重新考虑自己的人生之路。

就在这时，一个叫曹丽敏的女孩子走进了我的生活，走进了我的精神世界。那天，曹丽敏去我办公室，我刚从校长处领了一台录音机，录音机正在播放歌曲，两个音箱处的五彩霓虹随着音乐闪动，很是漂亮。曹丽敏愣愣地呆看了好一阵，然后，她用手语告诉我，“老师，真羡慕你，你可以欣赏音乐，我耳朵坏了，什么也听不见，”孩子说着，那眼神流露出的是羡慕，是渴望，是无奈，是失落，那复杂的眼神，至今想来，依然清晰。当时，真是刺痛了我的心，我流泪了。

从此，我开始真正地走进他们的生活，开始真正的爱他们。我住在学校，每天早起，我带着他们去校外乡间小路跑步，我们采摘野花，编成花环戴在头上，又唱又笑；我让他们认真观察老师发音时的口型，拿他们的小手放在我的脖子上，感受声带震动发出的声音；我和他们一起排练哑剧，张现涛活灵活现地表演《吃鸡》，逗得我们大家哈哈大笑；我和他们一起上劳技课；一起去附近的工厂参观；一起打乒乓球；一起练智能功……时光呀，就在我和孩子们的欢笑声中有了光彩。孩子们的笑声多了，会看口型了，也越来越喜欢我了。曹丽敏给我织了一副手套，好看又暖和；曹建昌每天上午下午帮我打水，从不间断；谷文强，那个小班长，会帮着老师管班了；小李宁，会自己叠被子了……

特教生涯里，不再是孤寂，不再是无奈，更多的是为人师的幸福感，孩子们，是你们成就了我一个教师的人生价值。

无形的鞭策

因为种种原因，我离开聋校，进入了普通中学任教。踏进中学校门，试课的时候，一声“起立”，全班同学迅速站好，齐声向老师问好，我一下就懵了，这些孩子不打手语，竟能说得一口标准普通话。课上，我不知手怎么放，我不知口型控制多大才合适，备好课却拿捏不好进度的快慢。校长觉得我表达能力还可以，让我带三班班主任，教三、四班语文课，当时，除了感激，更觉得肩上担子的沉重。在初一时，和我平行班的语文老师是张老师。张老师有热情、有经验，好学上进。一下子，我的压力山大。我认真钻研教材，积极听课，教研时，不放过任何一个请教的机会，除了研究课标还多做题，研究中考方向，让自己教学有目标性。我想，若每次考试，成绩能和张老师打个平手就好了。功夫不负有心人，每次考试都做到了不输张老师。如今，我能轻车熟路地教语文，能很好把握语文教学要点，衷心地说一声：“张老师，感谢你，你给了我业务成长路上无形的鞭策。”

教初二的时候，我平行班的对手换了，是一位年长的张老师。这位张老师更了不起，教了半辈子语文，还曾经出版过书。一下子，我的神经又绷紧了。我想张老师写作功底深厚，他们班写作肯定受益，基础知识都能夯实，拉不开差距，我们两个班肯定会在阅读和写作中处于下风。于是，我开始多读书，除了努力提高自己的阅读能力和写作能力，我还和学生一起做阅读题，一起写作文，给学生读范文，品经典，写读书心得，记班级日记。那时，也想，如果每次考试成绩不输给张老师就好了。“只要功夫深，铁杵磨成针”，一年的坚持，我们班的成绩始终稳超张老师，并且跟学生一起写作文的习惯基本保留了下来，为自己攒下一点文字，也为自己攒下一份欣慰。在这里，我也衷心谢谢张老师，您的声誉、您的学识是鞭策我前行的动力，你是我教学路上的贵人。

初三的时候，我平行班的对手是我们校长。校长学识渊博，方法得当，曾获省优质课一等奖，站位高，思路开阔。除了一种敬重，更多的是压力。我针对初三学生的特点，有效复习，总结规律，自己先把近五年中考试题研究透，研究中考方向，每节课都做到有的放矢，做到实效、高效。同时，有针对性地对初三学生进行心理辅导，让孩子们身心愉悦，积极健康地面对中考，面对人生路上的一次冲刺。非常庆幸，没被校长的两个班甩下，能并驾齐驱，顺利走完初三历程，感谢校长的信任，感谢校长一身才华的照耀，让我们追随，让我们随之明亮，这种无言的鞭策，是无形的力量。

真情的相融

时光飞逝，整日埋头于桌几案头，穿梭于校里校外，忙碌于班级事务，这样的生活周而复始，看似单调，机械，繁琐。然而，在这单调机械繁琐之中，情感始终被冲击着，时而生气，时而欢笑，时而着急，时而感动。小马因仗义相助，又和七班同学打架了；小邢因为不想理发，离家出走了；小李裤子挂住床帮，从床上摔下来了；小于的消极情绪又滋生了……小刘代表县里去市里参加演讲比赛了；小张语文成绩又稳升了；小秦被南宫高中提前入取了；小商数学又考年级第一了……还有，教师节默默送上的祝福；假期感念师恩打来的电话；课前讲桌上沏好的香茶；拿到锦旗时抱着老师的笑脸……运动会前攥紧的拳头；歌咏比赛时嘹亮的歌声；艺术节上出色的表演；毕业典礼上流泪的眼睛……努力前行路上，领导的鼓励支持；生气苦闷时，同事的开解劝慰；生病打针时，老师们的陪同；集体备课时，教研组的配合……

这些，就是我的生活，这些单调机械繁琐就是充实。这些孩子们老师们就是我生命的一部分，因为你们的出现，我的生命别样精彩。