时光犹如白驹过隙，转眼间，又到了一期一轮的复习季节了。
查漏补缺强训练 巩固提升创佳绩！
本学期，我们三年级语文采用全国部编教材，全书共有六个普通单元和两个特殊单元，250个要求会认字，250个要求会写的字，252个所要掌握理解的词语。
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目前，我们已基本完成授新任务，即将转入复习环节。那么怎么才能进行有效的复习，能让每个学生都能达到所学目标呢，的确是个需要深思且要下上一番功夫的问题。
繁忙之余，我进行查阅归纳，特总结以下几个方面，希望在复习期间能起到作用，对自己和学生有所帮助。
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一、 复习任务大盘点
重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。然后对整册课本知识点、对全体学生的掌握情况来个系统盘查，以便查出缺漏之处，才能做到有的放矢，有方向地去进行巩固提高。
另外，根据期中考试情况对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。
二、学生情况定措施：
学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，还需加大力度去关注去训练。
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三、内容目标明确化：
复习阶段，如何夯实学生基础，怎样巩固强化知识点，明确漏缺之处，进行辅优补差工作，从而提高班级整体水平。
归纳复习内容如下：
正确认读、听写本册中300个生字。；语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现；课文中的四个字的词语；课文中优美段落、重点段落的诵读。；古诗默写:正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)；学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高；能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）；能用课文中出现的构段方式来写作；复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。
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四、具体措施
1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。
2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。
3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。
4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。
5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。
6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
五、期望目标
一份付出，一份收获！真心期望在自己的辛苦付出中，所有的孩子们能考出理想的成绩；真心期望自己能收获喜人的硕实。
但愿，不负众望、不负付出！
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