一、总体分析
1、试卷分析
本次语文检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，为今后的语文教学指明了方向。总体来看，难题不多，认真的孩子得分会相对较高。
2、学生情况分析
本班共有学生42人，从整体上来看，本次学生的学习成绩不是十分理想。优生比平时少了几个，多数没考好的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，作业完成不认真，或者干脆不打卡，特别是一个月的网络教学更给这些调皮、偷懒的学生创造了空间。
二、取得成绩的主要原因:
1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
2、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，比如写比喻句、拟人句写的不够生动形象。
3. 部分学生不会审题，不理解题意，如第七题题型训练不到位，学生不理解题意就失误多。
4.阅读题平时是我们班孩子的障碍题，但本次阅读讲的是“我的好朋友小云”，短文中没有难理解的字词，文后小题也比较直观，只要认真阅读的同学都失分不多。
5.写话题也存在很多问题，本次写话比以往的写话加深了难度，需要用上一个比喻句和一个拟人句，平时积累少的同学就遇到了困难。还有错别字、标点符号的问题，都造成学生失分的原因。
四、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力，平时的网课教学中多和学生互动，多给孩子展示自己的机会。
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。特别是这种特殊时期，坚决不能漏掉一个学习上偷懒的学生。
5、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
8、不断改进教法，努力提高课堂的实效性。多向同年级教师请教，从中找出差距，自加压力，改进不足。
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