孩子能惩罚么？这个问题一抛出，答案肯定是众说纷纭。
先讲一个小故事，1922年7月，一个美国孩子，搞到了被禁用的烟花爆竹，其中有一样叫做鱼雷。他在桥边的砖墙边上放了一枚鱼雷，效果真的很惊人，巨响连警察都惊动了，把他带到了警局。这种做法是典型的违反禁令，按照规矩是要罚款的14.5美金，这笔钱在当年对于一个11岁的孩子是一笔巨大的数目。所以孩子只能回家向父亲坦白了这件事。爸爸问他，鱼雷是你放的嘛？他说是。爸爸说，罚款我先替你交了，但是这是我借给你的，你一年后要还给我。于是这个孩子在这一年中，打各种工，终于挣回了这14.5美金，还给了父亲。这个孩子就是美国总统里根。这个故事讲到这里，很多父母都不屑的笑了，这也能叫惩罚嘛！
在很多父母眼中，所谓的惩罚就是体罚，怎么也得是很严重的才行。但其实惩罚的形式有很多种，只要让当事人承担了后果，为自已的过失负责，就叫做惩罚。里根总统的父亲对这件事情的处理，就给里根留下了深刻的印象，完全达到了惩罚的目的。
那么孩子能惩罚么？如何惩罚才是对的，有效的！

一、什么是“惩罚”

什么是惩罚？心理学上的解释是，认识到自已犯错误的人，都会有承担责任，接受惩罚的心理准备，以求得心理平衡。这个解释放在孩子身上一下就解释通了，如果孩子犯了错却没有进行适当的惩罚，就是破坏了这种心里的平衡。换句话说，就是因为孩子受到了惩罚，才知道什么是对什么是错。
这时候就有了新的疑问，这种轻量级的惩罚，有许多几乎是可以等同于是常行为的，还要罚吗？是不是讲讲道理也是一样的。

二、“惩罚”的目的

我们说父母惩罚孩子的目的是什么？并不仅是为了惩罚而惩罚。惩罚是为了让孩子在犯错之后自已承担相应的后果，感到不愉快和痛苦。这样就可以清楚的知道什么是对的，什么是错的。在下一次做事之前，对于一些错误在做与不做之间会有紧张和斗争，因为不愿被惩罚，而形成一种自律的内驱力。说白了，惩罚的目的是给孩子形成自驱力的一种内在的力量。

三、“惩罚"的价值

说到了惩罚的目的，就要提到法国的教育家卢梭提出的一种方法，叫做“自然后果法”。这种方法就是让孩子自已承担犯错的后果。也就是当孩子犯错时，父母不批评，而是由孩子自已自然承担因犯错而带来的后果，促使他们自已明白错误而自觉弥补。这种方法听起很好啊，完全解放了父母，但是却有着无法回避的局限性。比如有一些错误（比如抄作业），孩子自已并不能马上就主动体验到错误的后果，等到自然认识到的时候也为时已晚了，而作为父母在犯错之初明知是错而没有及时制止，也明显没尽到教养孩子的责任，这个自然后果法很明显就不适用了。从这里可以看出，父母动用有分寸的惩罚是必须的。

四、什么样的情况需要惩罚

（一）孩子的年龄

孩子要足够大到完全可以明白，他需要面临的后果。在达到可以理解“后果”的年龄 ，这个惩罚才有意义。这个年龄一般至少要到两岁。

（二）什么样的行为才被惩罚

1、没做该做的事

比如该收起来的玩具没有收，就跑去看动画片了。这个时候家长就应该立即取消动画片时间，要求孩子先去收拾玩具。孩子的习惯就是这样一点一滴慢慢养成的，如果家长没有在第一时间纠正，那么慢慢的就会丧失掉规矩的意义。
当然这个时候也存在家长要求过界的情况。举个例子，妈妈同意孩子玩一会手机上的游戏，让她可以处理一些自已的事情。等到妈妈把自已的事情做完了，要求孩子马上结束游戏，并主动交还手机。甚至还规定如果孩子不立即关掉游戏就惩罚他。这样的惩罚有用嘛？完全没有。因为妈妈提出的规定，孩子根本就不可能做到。孩子在玩游戏的时候是一种全然投入的状态，他的注意力根本就做不到立即切换，这种能力达不到的情况，靠惩罚也根本也不可能得到解决。像这样的情况，就需要妈妈给孩子提前进行结束提醒，在有规律的几次提醒后，孩子的注意力逐步转移回来，就可以解决孩子按时结束玩手机的问题。

2、做了不该做的事

孩子明明知道比如吃很多糖，抄作业，打人等等是不对的，但还是做了不该做的事。这样的行为虽然难免，但要通过惩罚和奖励来让孩子更明确什么是该做的，什么是不该做的。通过这样一点一滴、循序渐进的形成孩子自驱力，以及明辨是非的能力。

3、做了可能会产生危险的事

孩子太小考虑问题不全面，少不了做到会伤害自已和别人的事情。这类事情要在一出现苗头就要及时制止。要让孩子提早就产生恐惧感。尤其在安全问题上，仅仅讲道理往往是不够的。比如乱摸路边的野狗，去揪小动物的尾巴，玩电玩火等等。我们都知道有些危险是根本不允许出现一次的。如果孩子不当回事，家长就要适当严惩。事实上，讲道理就算讲很多遍孩子也经常是记不住的，如果有惩罚措施，就可以让他在父母不在身边的情况下，也会有危机感，自动远离危险。

五、如何正确的惩罚效果最好

（一）在孩子犯错误的时候，大人的惩罚往往分为两个阶段，一开始是批评。批评可以是孩子明白什么是对的什么是错的，明确的指出错误是什么，帮助他改正错误。多数情况下批评就够了，当孩子的行为产生了严重的后果，这时就需要接受惩罚了。
（二）惩罚孩子不能过于简单，要分成几个步骤，来减少孩子的误解，让父母的惩罚做的对且有效。
1、讲道理。告诉孩子错在哪里，用明确的语言告诉他改正的点和方向。
2、帮助孩子理解错误的后果。
3、示范正确的做法是什么。
4、通过情景帮助他练习和实践。

通过以上的分析，我们都明白，动用惩罚是无可厚非的，甚至是非常必要的，但并不是说，可以去体罚孩子。事实上，教育的方法有很多，惩罚也有很多的种类。教育家陶行知先生曾经把孩子夸到泪流满面，对人深刻有效的方法，是需要家长更多的去思考和学习的。只有根据孩子的特点，有度走心的惩罚，才能真正达到教育的目的。

六、从父母自身还有两点特别注意的

（一）父母在自已的情绪激动，不能自控的情况下，是不适合对孩子进行惩罚甚至是教育的，这种时刻既缺乏理性，也容易丧失对度的控制。
（二）惩罚要就事论事，要有针对性，不能因为某一件事，就对孩子全盘否定，负面的抹杀孩子的全部特质。

我相信每一个家长惩罚孩子都不是目的。都是为了孩子能够明辨是非，学会承担责任。那么家长就不能简单粗暴，而是要充分发挥自已的智慧，更好的使用惩罚，让惩罚成为自已强而有力的工具。