学习《教学实践中的思维导图》给我的体会

        我是江西省赣州市兴国县第一小学的王美英老师。在8月8日晚上听了南方科技大学第二实验学校朱思思老师的《教学实践中的思维导图》这一课，让我感触颇深，思思老师讲的课很详细，很生动。

      首先，人的一切行动都是靠思维来支配的，而人的思维是靠大脑来指挥。就论思维导图来说，这是一个人每做一件事，每上一节课之前都必须要做的事。那么什么是思维导图呢？思维导图主要是思维。是靠脑力来开发的思维(也就是大脑使用说明书)。朱思思老师讲的思维导图运用很广，可以运用到任何一个教学中，也可以运用到平常的生活中以及各种合作学习探究中。根据思思老师讲的方法，先确定中心主题，再完成各个分层思维。做到构思合理，科学，主次分明。

      其次， 朱思思老师课上讲到的。使用思维导图，要做到---化繁为简，自主表达。布局合理，富有创造性思维，展开联想。思维是一个工具吗？我们要为思维提供哪些资料和工具，准备什么？这些都要在大脑里构思好，联想到与这件事有关的前前后后以及以这件事能联想到的其他事。

      最后，听了这节课之后我的感想是: 思维导图是一门很有效的思维教学方法，有利于大脑的开发，提高大脑的记忆功能，也能使工作效率达到非常好的作用。在以后我将养成良好的工作学习生活习惯，提高效率。如:教学上利用思维导图的方法，提高学生的学习积极性，教授于学生要做“思维的设计师，而不只是知识的搬运工”。我们老师在上每一节课之前都要构思一个思维导图，养成这种好的教学习惯。会觉得教学思路很清晰，做什么事情都很简单。从而把这种好的学习方式传授给学生。让学生每上一节课和每做一件事都构思思维导图的习惯。学生会觉得这个很好很实用。学生养成了这种好思维习惯将受益终生。在以后的工作和学习中我将把学到的知识利用到实践中去，学以致用。这样可以提高学习和工作的效率。其实所学到的思维导图对于任何学科，做任何事都很适用。感谢思思老师的认真讲授，我们将一生受用。

      下面是几张简单的思维导图，请思思老师看一下合不合理，提出宝贵意见。

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