那年九月，根据学校的安排，我到距县城10公里外的一所乡村小学支教。
学校地处一条乡镇公路主干道旁，倒是不算偏远。但四周距离村落不近，除了一边临公路，其他三面都是庄稼地，环境十分幽静。
走进校园，绿树鲜花环抱着白墙红瓦的教室，一下子让我重新有了乡村女教师的感觉。因为没有公交车通到这里，所以我们得住校。看了看宿舍，很干净，也宽敞。
前面来支教的老师说：“这个季节还行，冬天很冷，学校自己烧暖气，等暖气烧热了，刚好下班。另外，距学校最近的小商店在3公里之外。”
我想，这已经不错了。当初，我刚从师范毕业，被分到距县城几十公里的乡村小学工作，那条件更艰苦。最起码，现在冬天用暖气，房间不用生火炉，也没有早晨起来房间水桶结冰的情况。既然来了，就要适应这里的环境，好好工作。
这是一所双语学校，我任教的班级是汉语六年级，只有18个学生，想想看，我在县城学校的班级可是有43个学生。向搭档的数学老师了解了以下情况，18个学生，只有3个汉族，其他都是少数民族。
两天后，我见到了学生，也见到了部分家长。他们是朴实的，孩子渴求知识，家长希望自己的孩子学业有成，有个好的前途。我暗下决心，要圆满完成支教任务，也要尽我所能多教他们一些东西。
让我惊喜的是，学校也在使用多媒体教学。于是，在课本知识之外，我利用多媒体向学生介绍中华经典诗文，每天带着他们诵读。领诵、合诵，单人朗诵，有时配着音乐，多种形式的诵读激起了这些乡村孩子的兴趣。
早晨一到校，班上就有人自发带头朗诵经典诗文，他们声情并茂地朗诵，引得老师在教室外驻足。后来，这成了学校一道靓丽的风景。另外，我也向他们推荐优秀的课外读物，有些家长让我写下书名，抽时间去县城书店买书。我也会去学校图书室帮学生选书，有时跟他们交流读书心得。
那段时间，孩子们的成长给了我很多的快乐。可天有不测风云，在我感觉一切都好时，考验随之降临。
因为交通不便，我们每星期都是几个人合起来包车的。在我支教一个月后的一个周末，乘车刚回家，下车时不小心踩空了，胳膊撑地的一瞬间，剧烈的疼痛几乎使我昏厥。到了医院，经检查，被告知是骨头劈了，要打上石膏休息，最少一个月。
丈夫说：“伤筋动骨一百天。还是听医生的，请假在家休息吧。”
我想，伤的是胳膊，走路不影响。而且，与那些孩子和家长刚刚建立起信任，想想他们期待的目光，也在家里待不住。所以，双休日之后，我就挎着绷带返回了学校。
随着秋风乍起，黄叶飘飞，天渐渐冷了。学生们因为离家较远，他们的午餐都是自己带的。大多都是烙饼、馒头之类的，有些会加点咸菜，再带瓶水。但到了中午，水都凉了。学校也有一台热水器，供近200名学生的热水饮用，到了中午就要排队，有时供应不上。所以，很多孩子中午就是吃冷饭，喝冷水。
这样的午餐，是不健康的，但对农忙的家长来说，孩子饿不着就行。所以有些孩子正在上课，就会胃不舒服，脸色发白，但他们会忍耐。在农忙的秋天，他们大多脸色不是那么红润。
我向班主任提出买两个暖壶放在教室，由我们在人少的时候打好水，让班上学生午餐时饮用。班主任向家长征求意见，家长一听是为了孩子好，都同意了。大家都凑了钱，我也出了一份。
我发现，乡里的孩子比城里孩子有眼色，眼里有活儿。自从买来暖壶，没人分配安排，每天都有人自觉自发地去打水。原本我想着在上课的时候，打水的人少，我去打水。可谁知道，这些孩子一下课就提着水壶去排队了。
这些孩子也是懂感情重感情的，在我受伤的那段时间，每天都有人帮我拿教案本，上课时有人帮我擦黑板，就连办公室的卫生都有人帮我打扫。
冬天到了，学校给每个教师都分配了扫雪任务。我胳膊有伤，班主任说，她会带着学生把分给我的那一片扫了。可是，早早地，就有学生和家长默默地帮我把任务完成了。我心里充满了感动。
在忙碌而充实的工作中，一年的支教时间到了。我没有跟学生们告别，因为，在毕业考试前两个星期，我被通知提前回原学校处理相关工作。
一天，班主任带来了一封学生的信，信中表达出的浓浓的情谊让我感动落泪。
在乡村支教一年，虽然经受了伤痛，但也得到了锻炼，收获了沉沉的信任和尊重，至今回味起来，仍让我感动，成为我记忆中很温暖的一抹色彩。
网友评论