首先教师应以学生成长为中心，促进学生转变学习态度。当步入大学，开始新的学习生活，是学生第一次独立面对生活和学习的开始。教师应抓住合适的机会，帮助学生尽快适应大学的学习生活，协助学生转变学习态度，鼓励学生积极面对大学的学习生活，从而实现学生健康成长的目标。
一方面教师应以学生发展为中心，提升学生专业学习能力。学生的可持续发展，依赖于一定的学习能力。当学生已经选择好自己的所学专业，教学过程中应注重提升学生专业学习意识和学习能力为主，培养学生专业知识素养，为学生发展做好全面准备工作，帮助学生细化学习目标，培养学生的获得感，成就感。
另一方面教师应以学生成才为中心，引导学生职业发展规划。如何衡量学生是否成才，在于学生是否能够做好自身的职业发展规划，是否可以将自己所学本领融入社会发展中，实现自身价值。教学工作中，教师应注重引导学生运用专业知识，做好职业发展规划，制定自己的目标，教师只需要适时的给予引导和帮助。
从以上三个方面完善教学工作，在一定程度上可以引领学生健康成长，促进学生可持续性发展，逐步激发学生自主学习能力，最终提升学生专业学习兴趣
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