“你们这工作真轻松啊，周末去上节课，平时大把的时间可以休息，再说了，初中的课有什么好教的，你一个985高材生完全很easy嘛... ...”无论是经常见面还是经常不见面的朋友，对我工作的评价出奇地一致。在他们心里，我简直闲得要长草了。大家聚在一起的时候，我就成了“众矢之的”，被无情数落，教育我应该努力一些，做个有用的人，而不是虚度光阴，浪费青春。往往，他们不知道，在他们眼里轻轻松松的工作，真实的样子是什么。
我的正常休假是周一周二，以后的五天正常上班。在别人眼里似乎不值一提的工作，我的卧室墙上却不断地贴计划便签撕计划便签，每天如此，从不间断。
如果周一是你们一周的开始，那么我的一周从周三开始。早晨6点50起床洗漱，7点30出门，吃早餐，8点30打卡上班。这一周要讲的课，尖子，目标，超常，三个班型的题目做一遍，再梳理一下每道题怎么讲，怎么给孩子说最容易理解，一个早晨几乎就没有了。下午换个办公室录视频，IpS超常班的视频，像我这种强迫症，有时候手写板不顺畅一停顿就重录，最高纪录25道题录了11个小时。有时候状态好结束地早继续梳理课程，在空教室练习板书，组织语言，直到6点打卡下班。再坐公交换教学点给孩子们答疑，跟晚自习，差不多9点多可以结束。这期间要在群里点兵检查每日一题，回家的路上回复给孩子们。这一天就结束了。
周四同样8点半进办公室，集体备课到10点左右结束，这才是尖子班，目标班。接下来换教室集体备超常班（集体备课是指大家一起研究本讲讲法的过程）差不多12点结束，和同事一起吃饭，1点30回到教室开始分组练课，对着空教室，就像正常上课一样，把新课程讲至少三四遍，讲到可以不带任何东西进教室为止。能对新课程倒背如流了才肯放自己。多年来，对自己的要求一如既往，进教室放在讲桌的永远只有水杯，点名册，手机和三角尺。所以学生问我要教案的时候，我永远都说，在脑子里。这不是冷幽默，是真的。5点半打卡下班，6点开始答疑跟自习，点兵查每日一题，9点多离开教学点回家，周四结束了。
周五早早起来同样的流程后去任意教学点备课再练习，晚上正常上课，10点回家点兵查每日一题，周五结束。
周六重复周五的工作。所以有句话说，我们的工作只有两种状态，要么在备课，要么在备课的路上。只要没有站上讲台，备课就没有结束。台上一分钟台下十年功，是实话。
周日对我们来说简直是“炼狱”般的折磨，上课下课上课下课... ...这一天似乎有上不完的课，早晨7点50进教学点，晚上10点出来，待在里面的每一分钟都在上课。如果四个班连教室都不变，你会有一种错觉，感觉自己在这个教室过了一年。铁打的老师流水的学生，底下乌央乌央换学生，只有自己岿然不动……
周日结束迎来周一，终于可以睡懒觉了，如果没有电话，可以睡到10点多，起床打扫卫生洗衣服，一周下来凌乱的家看起来像模像样，中午休息一下下午在家做下一周要发的每日一题，编辑上传，如果结束的早，我一般会出去溜达溜达。转转书店吃吃美食，晚上回家点兵查每日一题，美好的一天结束。
周二同样是早起，在家录视频转码传优酷，电脑在传的时候我就可以干别的事情了。这段时间我大多在干两件事，要么听着【得到】做饭，要么吃着零食看美剧。我很喜欢美国电影，07年到17年豆瓣评分8.2以上的爱情，喜剧，战争，剧情，冒险我都看，每周二都会看一部。对了，今天正在下载《丹麦女孩》，豆瓣评分8.3，很期待哦……周二下午我会阅读，在家或者去图书馆，什么都看，小说，散文，回忆录，书信，历史，评书，经济学，医学... ...很多书看过也都忘了，但是阅读的过程本身就很享受，让我有机会走进别人的生活，理解他们的思维，这是多么吸引人的事情啊……周二晚上同样点兵查每日一题，这一天很快就结束了。周三开始，周而复始……
也许都是微不足道的事情，但是没有计划同样措手不及，时间资源会变得捉襟见肘。如果没有计划，很多可有可无的事情也许就在顾此失彼中被你丢下了。
曾经有人对我说，你一个数学老师，没必要花那么多时间阅读。首先，阅读对任何人都是必要的，其次，教书不是传统意义上的模仿，不仅仅是传道授业解惑。孩子在成长，他需要听到不一样的声音，需要有个人比他先经历然后在他迷茫困惑的时候正确引导，他想认识除了学科之外更大的世界，他需要的不仅仅是一个会解题的活的作业帮或者学霸君，而是一个价值观正确的，积极向上的，课上是老师课下是朋友，能谈天能说地的人。而我，希望自己是这样的人。
以上就是我的工作。每天早起第一件事就是撕掉昨天的计划便签把今天的贴上去。不被时间奴役，做生活的主人。得力牌便签纸，让学习工作更得力（此处没有广告哦）。
我如何工作之计划的重要性
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