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今天早晨进班，看到一幕让我心里特别感动:
我让两个孩子发本时，结果其中一个不小心把本发错了。因为前一天我调了两个孩子的座位，而发本的同学却忘记这茬儿了，还是把其中一个孩子的本儿放到了他原来的位置上。
谁也没有看见，谁也没有在意，就在这时路过这个桌子的男孩，却看到了这一幕，背着书包走过时，他顺便拿起了这个本，把它放到了正确的位置上。
而他所做的这一切，没有任何一个人看到，只有我发现了。
其实这并不是一件多大的事儿，反而实在微不足道。但这却是班里曾经让我特别头疼的一个男孩，他总是得理不饶人，招惹各种各样的人，以至于班里几乎没有人给他提优点。
而今天，却让我发现了这一幕。
之所以看到这一幕，也是我真的在用心观察，是为了给学生找优点。
因为他这一小小的举动，因为我想看见这些好的地方，我便去寻找，所以我们彼此心中都充满了爱和温暖。
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8月31号开学报道的那天，我再次感受到那种来自于教育中的无奈，我觉得自己管不住学生。
转换一下思维，为什么要管他们呢？为什么要去纠正他们的错误呢？为什么不能从好的地方入手呢？就像上学期那样，每天都觉得很开心。
因为我看到他们是美好的，我自己不动气，不说也让他们觉得自己很好很好，也有信心去克服学习生活中的各种困难，即使有的孩子学习并不好，但是因为他在老师在同学这里得到了肯定和赞美，让他觉得自己是不错的，在他的心里种下了幸福的种子，对他一辈子的成长和发展来说，我想都是至关重要的。
所以，我用每天的十五二十分钟来换取一个孩子一生的幸福，怎么说都赚大发了！
所以，亲爱的，每天坚持给孩子们写美言录吧！
每一个老师都应该拥有一双发现美的眼睛。
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