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读书的时候，一个班里面学生的成绩总是有规律的分布着。

总有一部分人的成绩一直稳定在前十名内、总有一部分人的成绩一直包揽后几名、而大部分人的成绩不温不火，处于中间的部分。

他们的成绩分布符合正态分布（如图所示）

学生成绩分布图

但凡事都有例外，总有极少数的一部分人，他们一开始处于劣势的行列（成绩很差），但后来过不久，成绩就处于中等的水平。

到后来，班里前几名当中就一直有他的名字出现。

对于这种情况，我们通常会说，这个人“开窍了”。

这里我用小萌来代替那个“开窍”的那个人方便理解。

那小萌从麻雀变成了凤凰，这中间到底经历了什么？

是某一天受到了一个打击后一夜顿悟？

还是突然间得到了一本学习的秘籍从而一发不可收拾？

主要受两大方面的影响：学习上，掌握了学习的正确姿势（提升认知效率，看透题目的本质）思想上，拥有了一种高段位的思维——成长型思维。

在这两个主要因素共同配合下，我们就看到了小萌的成绩刷的一下就上去了这个表象。

这两个主要因素当中，尤以成长型思维更为重要。以渔民捕鱼为一个例子：成长型思维就是船夫手中方向舵，学习的正确姿势就是渔网。只有行驶在正确的方向上（前提），我们才可以捕得到鱼（结果）。

1、什么是成长型思维？

在谈成长型思维之前，我们来说说与它相对的一种思维模式——固定型思维

根据斯坦福大学心理学教授Carol Dweck的理论，人分为两种思维（固定型思维和成长型思维）

拥有固定型思维的人，认为一个人的智商基本上是固定的（天生的），后天的努力其实基本没有太大的意义。

他们遇到挫折的时候总是为自己找借口，我天生就很笨，能力不强，失败也意料之中的事。

他们往往很关注当前自己的表现，常常害怕自己表现不好而直接放弃。

而拥有成长型思维的人就不一样了，他们认为不管在哪一方面，都可以通过后天的努力获得改善。

所以他们更关注将来的结果，更关当前努力的过程，即使当前的表现不佳也不妨碍他继续努力。

2、举个例子

小明和小萌一直想学会蛙泳的泳法，这天他们俩兴致勃勃来到游泳池那里，几次练过后，两个人似乎看不出有进步的迹象。

小明这时开始怀疑人生，怀疑自己是不是游泳的料，退缩的想法这时占据着他的大脑，最终选择了放弃练习（固定型思维）。

小萌则并没有气馁，他休息片刻后继续练习，后面看到他渐渐地一点点的起色（成长型思维）........

同样两个0基础学蛙泳的人，小明练习几次之后就放弃了（在意当前的表现，害怕失败）小萌几次过后虽然没起色，但还是继续练习，后面开始有一些起色（专注过程，不在乎当前的表现如何）

通过这个例子我们预测一些结果：

往小的方向说，小萌将会掌握蛙泳的泳法，小明依然不会。

往大的方向说，小萌将来的发展前景肯定比小明强。

学习蛙泳这件事只是一个表象，撕掉了表象之后，它背后的本质是面对困难所采取的一种态度，一种思考的方式。

是选择打退堂鼓还是选择专注过程，继续前行？

采取不同的思考方式，注定会有不同的结果。

因为这是规律，是具有可预见性的。

幸运的是，不论是成长型思维还是固定型思维，它们都不是天生的，而是后天养成的。

3、总结

只要我们从现在开始，从小事入手，面对稍微困难的事情时，采取更加积极处世态度，让自己更加专注克服困难的过程，看淡当前的表现。

我相信，最后的结果不论是成功或者失败，有一点可以肯定的，在克服困难的过程中，你的能力将得到极大的成长。