给孩子辅导作业，以下5件事情父母千万不要做：
1) 不懂装懂。
a) 哲理小故事：
有两只老鼠，一只住在图书馆里，一只住在粮仓里，它们俩成了好朋友。
有一天，粮仓里的老鼠跑来请图书馆里的老鼠帮忙。它把图书馆里的老鼠带到了一座粮仓里，指着墙角的一个瓶子说：“您认得字，请帮忙看看这标签上写的是‘香麻油’还是‘灭鼠药’？”
图书馆里的老鼠根本不认识字，但又不想失去在朋友心目中学者的身份，它看着标签上三个黑糊糊的大字发晕，就在它进退两难之时，有一股香油味的味道从瓶口飘出，于是，它就凭直觉猜测断定：“这是香麻油。”
它们俩一起开心地品尝了起来，谁知没喝几口，就浑身抽搐……
b) 给孩子辅导作业时，遇到不会的或不确定的，最怕不懂装懂。如果不懂装懂的话，第一是误导了孩子，第二呢，还会影响亲子关系，因为人与人之间最稳固的纽带是教育，如果经常让孩子尝到被误导的苦果，他会慢慢觉得从你身上学不到东西。
c) 遇到不会的，大方地说：“这题我也不会”，然后可以与孩子一起通过上网、查询教辅材料、打电话请教老师等方式来解决。
2) 像“监工”一样盯着孩子。
a) 一方面孩子可能心里不安，破坏了孩子的自由。另一方面是在干扰孩子，破坏了专注力品质的培养。
b) 所以，孩子写作业的过程中建议不要陪，即使你发现他在写作业时的种种“毛病”，比如坐姿不对、咬笔头等，最好的“纠错时机”也把它放在其它时间。
3) 控制不住自己，乱发脾气。
a) 比如有两种情形特别会引起“火点”，一个是讲了好多遍孩子还是不会，另一个是到了睡觉的时间点，还有一摊作业等着辅导。不管是什么情形，父母一定要清楚，如果你乱发脾气，孩子心情不好或惊魂不定，那么他的大脑会处于“半关闭”或“全关闭”状态，那么效果一定相当不理想。
b) 所以，给孩子辅导作业，一定要心平气和，关键是让孩子的大脑处于积极的学习状态。
4) 服务“周到”。
a) 比如孩子写作业时，父母一会儿提醒他喝水，一会儿提醒吃水果，严重破坏了孩子的专注力。
b) 孩子写作业，父母要创造一个适合学习的氛围，比如看书、看报等。
5) 不讲方法，直接提供答案。
a) 子曰：“不愤不启，不悱不发”，启发一词源于此。“愤”即心里想求通而又未通，“悱”即想说又不知道怎么说。给孩子辅导作业，一定要用启发式引导。
b) 如果没有采用启发式的引导，而是直接提供答案，会破坏孩子独立思考、独立解决问题的能力。
c) 那么，何谓启发式引导呢？启发式引导起始于“疑”，父母要善于提问，学起于思，思起于疑，疑问是导致积极思维的手段。另外启发式引导的关键是调动积极性，如果直接提供答案，孩子体验不到克服难题的过程挑战和挑战成功后的喜悦。
d) 比如，辅导数学，在启发孩子寻找解题思路时，可以依次作如下提问，它属于本单元的哪个知识点？它有什么性质？它们之间有什么样的关系？通过阶梯式的提问来启发孩子。
给孩子辅导作业，千万记住以上最不能做的5件事，别以“爱”的名义毁了孩子！
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