观肖老师《桃花源记》一课后的感想

名家上课就是不一样。

上课之前总是波澜不起，平平淡淡，但是上到结尾，我们在座的每一位听者都会有一种不一样的感觉，那就是上到了一种境界，一种至高的境界，一种无法超越的境界。

开始从世外桃源这个成语导入，接着朗诵带有情感的句子。

忽逢桃花林，渔人甚异之。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人乃大惊，皆叹惋，欣然归往。

指导完朗读以后，请一位同学来范读。

完了以后用一个词来形容桃花源，那就是绝什么叫绝境？是与世隔绝的地方。多媒体出现了绝什么之境的句子。

然后老师引导学生说出了绝美之境、绝乐之境、绝富之境、绝密之境、觉安之境，分别讨论了他们所对应的句子。最后，有一位同学写出了一个绝妙之境。老师引导学生说，这一词盖过了所有这些词语。最后我们恍然一悟，桃花源是一个绝无止之境，这个绝无之境，勾出了中国人的未来，勾出了多少中国人的向往之地。多少年来，我们都在不停的寻找桃花源。明知是一个不存在的地方，可是我们千百年来一直在追寻。全都是因为那个时代文中的那个境界，给了我们很多的寄托。

读到这个地方，我们明白了，桃花源绝境，桃花源绝境。谁来解释肖老师说的两个绝境？一个绝境指的是与世隔绝，而另一个绝境指的是绝美的地方。如果没有作者对这个社会的彻底失望，是虚构不出这样一个地方的。所以老师说，这个绝境真的是耐人寻味，值得我们大家反复的咀嚼，桃花源说不尽，桃花源也想不尽，未来的时光里，你们还可以在陶渊明的文字里寻找他的桃园梦。

这里最绝的一点就是让孩子们明白，既然没有这样的环境，作者为何又要写出这样的环境，由此导出历史背景，而这个历史背景又是由孩子们自己说出来的。

上完这堂课，我用一个文中的成语来概括词，那就是豁然开朗。