我们的四格漫画

多姿多彩的课堂，因为尝试和改变，让孩子们喜欢上了语文课。感谢互加计划，感谢青椒计划，和你们的相遇让我开始了一场疯狂的偷师，实践之路。

在德育心理课程中班级管理中的“精准扶贫”课程中，敬佩凉水井中学曾经的小兵成长为今天的大将 ，将一手的烂牌进行重新洗牌，为这份勇气，为这份坚持，更为这份真心相待。在整个课程中我再次偷师成功，初中孩子们的四格漫画，惊艳到了我，太美了，这样的学习方式特别的有创意，而且很适合我们的孩子。就算我们画的没有那么漂亮，不一定能画出整个过程，但是这对孩子理解课文内容很有帮助。

5月7日晚上，布置了一个特别作业，预习16课《可贵的沉默》课文，然后自己根据课文内容，画一幅四格漫画。很多同学都在摇头，不懂我要干什么，为什么要这样，每次预习课文不是数自然段，生字生词查字典么？怎么变了？这个怎么画，画什么样呢？不会怎么办？我坚定的说一定要试一试，没有正确的答案，把你在课文中看到的句子，你想到什么画出来就好，不要多漂亮，看懂什么画什么。

5月8日早上上课时，收到了10份作业，画的都特别棒，我要是画的画也不一定画会画的比他们好，青椒计划的课堂，让我在不断的学习中发现了孩子们最闪亮的地方。没有做作业的都表示很不可思议，脖子伸的老长，充满好奇。

没有像往常一样直接开始课文讲解，而是和孩子们一起分享每一份作业，肯定他们画出来的每一笔，为他们看懂的每一句点赞。根据同学们画的画一句一句的引导同学们回想前一天晚上看课文的内容。

我们的四格漫画

1、教室、窗户、喇叭、还有教室里的男生女生。她一定读课文了，知道这件事情是发生在教室里的。并且有同学在举手，那么请同学们思考他们为什么举手？想要回答什么问题呢？

我们的四格漫画

1、上课铃响了，同学们整齐的坐在教室里。2、老师在和同学们说过生日的事。（有生日蛋糕）3、过生日时有爸爸妈妈在。4、同学们拿身份证在看。问：谁在过生日，你们过生日时，谁陪你过生日？在身份证上我们可以知道什么？

我们的四格漫画

1、生日快乐。2、老师在给同学们上课。3、同学们围成了一圈。4、有老师有父母。问：谁过生日？老师在上什么课？中间的人是谁？老师又在说什么？

我们的四格漫画

1、语文课上。2、同学们在讨论。3、有的在思考、有的在举手，还有的在睡觉。4、同学们端端正正的坐着。问同学们在干什么？

我们的四格漫画

在和孩子们一起看完每一篇四格漫画后，开始让同桌讨论，谁画的最好为什么？大家都说是第二幅画的好，因为和课文里面的是一样的。

然后才开始讲解课文，同样是两节课上完课文，但是通过今天不一样的预习以后，在课文讲解过程中同学们的几乎都参与了进来，并且学会了思考，想要把课文内容通过图画变现出来，这样孩子们的理解能力会提高很多。虽然不是直接的表达出来，而是先通过漫画开始思考表达，等以后再自己自发的讲出来，过程会比较慢，但是这样的预习方式，和课文学习肯定对我们班孩子阅读理解有一定的帮助，阅读题全军覆没的现象会逐渐的好转。希望我能在偷师的道路上越走越远，将合适的方法嫁接到自己的课堂，让同学们喜欢上学习，高效学习。