放学的时候小朋友排队回家，有一个小男孩儿QQ说:"："YY傻，YY傻。说着满脸的失落，他说的时候声音不大，一定觉得说这个词不好听，但是嘴里嘟嘟囔囔不断的在说。
按照我们平时对于孩子的培养目标来说，幼儿要说文明有礼貌的语言。所以我问他：你在说什么呢？他一定知道我为什么这么问他，还是重复了一遍。我说这样说话不好听，他说YY明明送给了我东西，又把东西拿走了，她就是傻。
当时我的心里想的是：即使别人把东西拿走了，你也不能说难听的话，不能因为别人错，你也做错的事情。但是没有说出口。
这时候旁边一个小男孩说，虽然QQ说难听话是错。但是我妈妈说过，送给别人的东西就不能再拿回来了，那个小女生错在先，所以QQ才说难听话的。好清晰的逻辑，我说：我赞同你的分析。这时候我看到QQ不再说傻这样的话了。
很多时候我们看见了一个事物或者一个现象，但只是一个片段，如果没有了解事情的前因后果，可能就会以当时的一个表象进行分析，从而得出结论，结论不一定是对的。所以这正是我们平时所说的，你看到的和你听到的不一定是真相。
另外，这个小朋友虽然说YY傻，但是并没有为此动手打人，他是希望通过说出来这样的话来平复内心的伤心和失望甚至有愤怒。当我问他的时候，他希望通过强调这句话来让我关注，到底他为什么说难听的话，他希望他说出这样的话，得到大家的关注，从而得到周围人的公正的评价。当第三个小朋友拿出自己的评价观点，并且这个观点被认可时，他的内心已经平复了很多。成人不希望听到的难听话已经不在了。
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