文 / 梁树丽
好书推荐
一、为什么选择读尹建莉老师的这本书？
我们在家庭教育中都会遇到或多或少的问题，我们想寻求更多的答案，最好的途径就是读书。
但是如果我们去网上搜索的话，我们会发现有太多关于家庭教育书，也有很多和《好妈妈胜过好老师》同名的书，单单我手中就有两本。但是我想告诉大家尹建莉的这本书从2009年出版的，是最早的关于家教书，后面出现的如《好爸爸胜过好老师》，《好父母胜过好老师》等等这些书都属于跟风书。
面对这么多的纷乱复杂，我们要做到理性思考，学会选择就显得非常重要。
同名书
就如我手边的这两本书，单从封面设计上我们就能发现不同。尹建莉老师在设计书名的时候，里面的“胜过”这两个字是小字号，她这样设计就避免了二元论调，因为她本身即是妈妈也是老师这双重身份的特殊性，所以在书中既以妈妈出现，又以教师出现，只不过只是家教书，她做妈妈的身份要更多一些。
我们再来看第二本书，“好妈妈”三个字的颜色是黑色，“胜过好老师”这五个字是绿色，这是特别强调，我觉得这本书才是完全贬低了教师的重要性，更让人不可思议的是，作者是中国人（我在网上没查到具体信息），但上面的图片却用的是外国人的一家，妈妈手中拿着的是类似玩游戏的遥控器和孩子在一起high，我觉得这是完全不符合逻辑的，而且容易误导家长教育行走的方向。
我们再来对比内容，尹建莉的这本书是以自己女儿成长的真实故事为基础，这是一个教育专家16年的教子手记，本书采用的案例写作的方式，呈现了一个优秀孩子的成长轨迹（16岁高考，超过清华录取分数线22分）所以这本书更具真实性、权威性和说服性。
第二本书以提出案例、分析案例、提供解决方案这三种形式构成篇章，而且故事都围绕着一个主题展开，告诉你应该如何做等等，这样的书更像是工具书，它提供给我们的只是一个方案。
当然尹建莉的这本书印刷很正品，有361页，定价38元；而这本书纸质质量差，只有182页，而且是小本，定价36元，所以单单经过这三方面的对比，我们就很容易做出最正确的选择，这也是我选择这本书的原因。
二、从书中我读到了什么？
1.初读
说实话我是这本书的第一批读者，当时在书店看到这本书的时候立刻就买下了，只是后来书被人借走后再也没有归还给我。
当时这本书给我带来的最大的变化就是它让我认识到了课外阅读的重要性，也就是从2009年我开始走上读写之路，并能一直坚持到现在并累积了两千篇左右的随笔，读写给了我一双隐形的翅膀，给了我智慧和阳光。
作为父母我们需要远远地带领自己的孩子行走，儿子上幼儿园的时候，我一直带着他读绘本，当时镇上还没有绘本书，每次读书我们都要坐公交辗转几次到市里面去读书和借书，那段岁月如今想起来都是温暖与踏实。我现在也见过很多家长陪孩子来书店读书，但是我觉得这并不是真正意义的读书。
比如有的家长把绘本给孩子，而自己则拿着手机看；还有一些家长虽然在给孩子读书，但是并没有用最有效的方法读书，最好的方法应该是指读，用手指指着一个字一个字读，而且还要注意声情并茂，让孩子感受到读书的快乐并享受其中。
当然还可以换一种方式，让孩子指着家长来读，孩子指到哪，家长就读到哪，这样的做法就是让孩子理解文字的作用，把故事和文字联系到了一起。
文字是有内容的，有故事的，是有趣而生动的。我们家长通常会侧重孩子认单个的字，觉得自己孩子认了很多字就是成功，其实这种孤立地认字造成的结果却是孩子不会专注地去读一本书，而且这样做很容易破坏孩子识字的兴趣和自信心。
还有一点就是我们做父母的喜欢炫耀自己的孩子认识了多少字，觉得自己很有成就感，这样也会造成孩子学习中的功利心，学习是为了更好更轻松地学习，而不是为了取悦而学习。
把奖励当做学习的诱饵提出来，是一种成人要求儿童以成绩回报自己的行贿手段，它会让孩子对学习不再有虔诚之心，不仅如此，孩子会把心思用在如何讨家长欢心上，在学习上很难心无旁骛，脚踏实地。
我们通常会用考好了就奖励孩子的方法提升孩子学习的积极性，这似乎很有效果，但读完这篇《考好了不奖励》后，我想你或许就不会这么自信。
尹建莉老师很注意在各方面鼓励女儿圆圆，但是给他精神鼓励，几乎没有动过物质奖励，在学习上更是执行“考好了不奖励”政策，当然考坏了也不批评，如何你想了解更多请读书中的《只设“记功簿”不设“记过簿”》。
我儿子上一年级的时候开始写日记，现在我还保留着他两大本厚厚的笔记本。再后来我在校讯通上给儿子建了一个博客，带着他一起读写，一年后儿子获得了校讯通学生博腕，我又带着他一起去郑州领奖，让他认识比他更早更优秀的博友，让他感受阅读的力量。
再后来我带着班上的孩子们参加书香班级活动，在班上开展读书会等等，我之前也担心读书会影响孩子们的学习时间甚至学习成绩，可事实证明，正是因为阅读，我们班的孩子变得更加懂事，更加热爱学习。
我们必须知道一个不阅读的人是蒙昧的，一个不阅读的家庭是无趣的，所以我经常说的一句话就是“无事此静坐，有福方读书”，读书这件事是需要环境的，如果父母都在玩手机，看电视而让孩子去读书，这就是不讲道理。
但是生活中我们的家长太急功近利，很多家长一直不重视孩子的阅读，他们觉得读课外书就是不务正业，当然也有家长疑惑，孩子读了课外书为什么还是没有看见成绩提升。
当然对于读书，也有“好阅读”和“坏阅读”，我们家长一定要会选择。比如孩子们最喜欢读漫画，但是漫画不属于好书，读再多也没有用。
所以如果你的孩子处于阅读的起步阶段，最好还是读文字或者图文并茂的书，而不是单纯用图代替很多字的书。
文字是一种抽象的语言符号，可以刺激儿童语言中枢的发展，并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事，他们在阅读中接触多了，到课程学习中对这种符号的使用就熟练自如。
而漫画电视等是以图像吸引人，这样的符号刺激不需要任何转换与互动，孩子只是被动接受，如果把时间过多地消磨在电视手机上，那么孩子学习往往会缺乏意志力，学习能力也会下降。
我们要记住：
好阅读读字，坏阅读读图。
2.重读
再读这本书是因为美村老师邀请我去樊登书店读书会讲这本书，所以我再一次有机会捧读这本书。
和初读相比，我这次读的时候已经把重心转移到“好妈妈”，这是很有趣的一件事。
人都是带着目的读书的，人做事的思维首先是利己，其次才是利人。我第一次读的目的是为了儿子，所以我更关注如何教育引导儿子。但是现在儿子已经很棒了，我在读的时候便开始关注自己，我来研究什么样的妈妈才是好妈妈。
我们敢不敢让孩子给我们打打分？儿子上小学的时候给我打了60分，他很勇敢地指出我很多的错误，比如没有耐心，脾气暴躁，说话不算数，不相信他等等，我们从孩子的打分中可以正确地认识自己，走出教育的误区
永远正确的家长最失败。我们做家长的总是会不停地给孩子灌输要听妈妈的话，给孩子提各种要求和建议，如果孩子出现错误，那也是没有听话的错误。一个孩子经常领略自己的失败和窝囊，他就会慢慢形成一个稳定的认识：我不行。
当然一个不会认错的家长也很难培养出一个认错的孩子，孩子也会把责任推给别人而不是自己，这是最可怕的一件事，最经典的推卸责任的话是那句歌词：都是月亮惹得祸！
我们要想培养出一个优秀的孩子，我们首先要学会去做一个优秀的父母，教育重在引领，影响，重在言传身教。
最害怕的是一群不懂孩子的父母在用自己的方式拼命去爱孩子，就像我们用一根胡萝卜去喂金鱼，我们越爱，对孩子的伤害就越大。
所以我们还是要多读读心理学的书，读一读脑科学方面的书，养育孩子需要用科学规律的方法，就像农民种地一样，如果我们连最基本的储备都没有，我们又如何去做到用正确的方式打开。
我们好，孩子才能好。
所以我非常感谢我有机会重读这本书，当熟悉的文字映入眼帘，我又一次看到了春暖花开。
三、我应该如何做？
成长永远都应该是进行时，对于我来说，从参加工作开始到现在我都一直在行走，从被动到主动我一直不敢有懈怠，这不是为了证明我有多努力，而是我知道我的起点太低，我和别人有太大的差距。
人必须有“知不足而后进”的认知与能力，我不和任何人攀比，我知道自己和谁也比不起。我依然清晰地记得在林州我问焦老师为什么送我一把伞做礼物，焦老师告诉我两句话，让我瞬间泪目。
1.没有伞的孩子更要努力奔跑！
2.咱网研社就是你奔跑中的伞！
我在想我的力量虽然微弱，但是如果需要我也会为别人撑一把伞，比如我开展老梁读书会这件事，我想换一种方式，用阅读为更多的人送去一把伞。
既然选择了远方便只有风雨兼程。
除了我自己每周读一本书的常态之外，我还要再一次带领班上的孩子们读书，在班上开展阅读活动，当然我已经不做班主任，可是我完全可以利用我的英语课堂去践行这件事。
再一个我自己也要参加更多的读书活动，像身边更优秀的家长和老师学习，不断提升自己的核心素养。
更重要的是我要坚持文字行走，我日更马上就三年了，我很惊讶自己的坚持，这是我的长板，所以我要从自己的长板出发，把它再次拉长拉宽。
当我们爱上阅读，爱上文字的时候，就是爱上自己的开始，我们持续的爱带给我们的必定是浪漫之旅。
行走路上，期待有你！
感谢阅读，感恩遇见！
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