在XX小学实习了半年，这半年没有什么大风大浪，但也见识了不少的人情世故。希望自己能够快速成长的同时，不忘初心。
实习期间担任二年级数学的科目，考试成绩并不理想。分析原因有三：一、请假，耽误学生的课程。大学临近毕业，需要去弄论文，请假一星期；照毕业照，拿毕业证，教师资格证审核，又请假7、8天。虽然在一学期的时间来看，请假时间并不长，但是请假的时间段均是在学生临近考试期间，对学生造成一定影响。原因二、教学时间短，经验不足。这是考试成绩不理想的主要原因。原因三、精力分散，不能全心全意对待教学。大学毕业的事情，准备教师招聘这些事情，分散了自己的精力，不能100%把精力扑到教学上。加上教学经验不足，自然而然的学生的考试成绩不理想。
成绩不理想随之而来的是你所要承担的后果，大部分是舆论压力，只有一少部分和自己确切的利益有关系。一、这是在自己村里，因此家长们对你的评价就有了不满，学生对于你的印象也就成了老师总请假，耽误课。对我造成打击最大的是XXX的家长，一个代课老师XXX的话，7月2号，她去给她家小女儿一年级报名，在那儿，跟校长主任吐槽，他们大儿子的老师教的不行，全班数学都没有考90分以上的，（他家孩子考了60分），老师总请假，老师怎么能这样，不能让他教之类的话。不知道她知不知道我就在那，可能在那人家也会这样说，但我当时在那儿却是极其难堪的，有一种羞辱感。我当时没有出面承认我是她口中说的数学老师，虽然主任和校长都在为你说话，但是你知道这确实是你自己的错误，我也不知道我要是承认了会怎样。他说的是事实，我无从辩驳。人都有逃避自己责任的天性，把责任推脱给他人，我不想逃避，所以有了本文。但是我根据她的行为，想到了前两天的换位思考（那是另一个故事），那位家长自己也在不断的考老师，不知道她的教学水平如何，但是如果她教的班成绩不好的话，有家长也会对她这样说，可能人家的水平不错，但她也会遇见不同类型的家长，不知道她到时会不会想到自己也是其中一种。换位，再说我，这是我正式成为教师之前所遇到的一件事，对我是印象极为深刻，希望自己能够永远记得此事，自己以后不要成为这样的家长，如果你说的那位老师以后还会教你家的孩子呢，平心而论，你觉得老师还会毫无芥蒂的对待你家孩子嘛？如果是我以后还教他家孩子，我不会为难他家孩子，但也不会喜欢。这是实话。可能是自己境界还需要提升，我做不到毫无芥蒂。
经验教训：
一、所有人都认为你教的好，你也变得飘飘了，职业生涯才刚刚开始，这是对你的一次教训。永远永远不可自负，用实力说话，再没出来结果之前，一切未定，谦虚使人进步。
二、反思自己的这段实习期间的教学。
教学时，备课只是参照教辅资料并没有自己先备课然后再看教辅资料，弥补不足，没有进步。上课不能够抓住本次课堂教学的重点，在重点处使用多种教学方式，吸引学生的注意，不断强化本次课堂的重难点。课下批改作业，速度要快，准确抓住学生的知识掌握不牢固的地方，根据知识掌握不牢固的地方狠下功夫巩固强化。及时反馈，根据学生的掌握程度要及时对学生进行辅导，以表扬学生为主，适当批评惩罚。学生的课下作业，自己先做一遍，不只做学生的，将每节课不同教辅资料上的习题都做一遍，有针对性的教授给学生，让学生掌握不同的题型。
让学生掌握一碗水，你就要有源源不断的水。我的源头积累,我要的是大海。真正步入教师行列之后，一个月看一本有关教学或班级学生管理的书，认真做笔记提升自己的专业能力。在学校没有要求的情况下，每个月精心准备一节课，可以是教学方法不同，可以是教学内容的改进，让学生感受课堂的活力同时不忘自己的初心，提升学生各方面的素质，至少让他们多见识见识。
多学习先进的管理学生的方法和与家长沟通的方式方法。
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