【卿晴书写001】书写的路上，不是天才

作者: 竹心竹 | 来源:发表于2017-05-15 21:06 被阅读53次

从小学到大学，书写的路上，我不是天才。

小学三年级，有一天，班主任安排我在黑板上抄练习给同学们做。那是我第一次，搬来凳子，站上讲台，面对黑板，左手拿参考书，右手提粉笔，写出来的字，一排过去，还算工整，只是整体是15度倾斜向上的。从此，一发不可收拾的，从三年级到高中毕业，我成了粉笔抄写练习专业户，宣传委员专业户，大学不用抄练习，但是也有黑板报，所以我又成了那个站在板凳上的人。

摊开双手，十个手指头算过来，做了十年的宣传委员，站了十年的板凳，擦擦写写，也吃了十年粉笔灰。如果有童子功，这应该算吧。周末，大家可以放松，我不是找外公借书，就是泡在外公的书房出不来，或者泡在图书馆摘抄金句，临摹图案。

母亲见我学习压力大，课外还要花这么多时间经历做这个，曾劝我不要做了，后来，我坚持做了，母亲也不再说什么。她总是担心我的体质，出版报是体力加脑力外加精力的活，没有“为伊消得人憔悴”，也有“衣带渐宽”。有一天傍晚，天气突变，下起了雨，我已经是下午放学回家匆匆吃完又回学校站凳子了，要抄前后黑板两板满满的练习给同学做，做完老师要讲评。抄到一半，转头，只见母亲在教室门口向我招手，我迅速下凳子出去，母亲给我套上了一条长裤，加上了一件外套，还给我带了把伞。。。。。。

十年间，画过葫芦娃送同学；现在的孩子他爹是初三一起出板报的同学，当时选孩子他爹跟我搭档时，老师指着孩子他爹说：就你吧，男女搭配，干活不累；走在校园里，偶然被老师看见，会被叫住，老师说想起了某些练习，要我先做一遍，挑几题典型抄给同学们做；写过整版的英文练习要擦了，班长比我还舍不得。出板报前，要先把上一期的板报擦洗干净，高中的板报为了好看及参加评比，或者说与时俱进，用了水彩颜料来出，擦洗时就费力了，要提几桶水才能擦洗干净，非常感谢曾经帮我提水的同学。

书写带来了好人缘，提高了阅读量和阅读兴趣，提高了信息采集与整编的能力，作文亦可享受加分的待遇，看到同学们托腮欣赏板报，或频频抬头看低头抄练习，觉得挺有意义。尽管如此，也给我带来了不少烦恼，因为每次的板报要年度评比，出的好，心情就不错，出不好，觉得对不住大家的信任，对不住班级荣誉。印象最深的一次是在大学，我跟老三说，我真的不想干了，后来，老三帮我一起出完了那期已忘记主题的板报，再后来，还是接着干，再再后来，我们毕业了，我终于不用站凳子了。

毕业工作后，因为书写，帮同事写过英文贺卡给客户，写过年度荣誉证书，写过三八节给女同胞们的贺卡，写过同事们的生日贺卡，画过圣诞晚会的标题板。。。。。。感谢x在我不在公司时，还想到我，发消息说，可惜我不在公司，不然可以帮忙写结婚请帖。

学生时代的书写，我不是天才，只是这么做了：
1.写不整齐，压一把直尺。
2.丢掉直尺，尽量写工整，但不写大字。
3.观察身边字写得好看的人的字，以人为师，我模仿过我哥的，外公的，同学的，老师的，书本上的，路边广告牌的。。。。。。四处都是自己的好老师，感谢遇到过的所有的人。
4.看课外书，摘抄的时候顺便练字。
5.参加学校的书法比赛，给点压力，给点动力。
6.上课上到打盹，变换一下字体做上课笔记，提提神。

在时光的雕刻打磨下，书写的体系才渐渐建立起来，同时建立起来的还有审美能力，逻辑能力，收集提炼能力以及自学能力，外加站功和坐功。未来的日子里，自己依然像一件未完成的作品，继续打磨。