朱小四
今天听汪老师的讲座，有点惊喜：因为有这样的老师，有人说学生在谈恋爱，她不是如临大敌，急于喊停。而是让学生自己去爱，去体验。
有很多的事实证明，很多学霸不会和异性相处，就是跟他们青春期没有“试爱”的经历有关。
汪老师对我们眼里的“早恋”没有严词厉颜地指责 ，没有语重心长地谈话，没有请家长，更没有孤立学生。只是让他自己去听别人的议论，去体验“恋爱”的味道，去承担“爱”的后果。
整个事件处理需要的时间很长，而且要承担很大的风险。需要时时留心，又要表现得平心静气。年轻的她能够这样理智，实在难得。
其实我们回到教育的原点，多和老太太老爷爷聊天就会懂得：教育不过是让人学一些生活的技能和与人相处的技巧而已。不要过于扼杀人的天性，否则就是忘了教育的本来目的啊。
我以前写过这样的一篇文章，分享给大家：
今天带着六岁的儿子回娘家。
两天的雨水泡透了路面，来往的车辆碾压出一道又一道不规则的泥坎，一个又一个不知深浅的泥坑。
车过不去的地方，我们步行。叮嘱儿子不要踩水，哪里肯听。
于是我干脆自顾自地在前面走，一里地的坑坑洼洼，他竟然没把鞋弄湿。
似乎最开始的水他是踩给我看的。
坐下打开工作室对话框，看了王磊老师分享《非走不可的弯路》，不免感慨：
我们做父母老师的，总怕孩子走弯路、吃苦、犯错。成长应该是一个不断体验，不断试错的过程。
不然，我们的梦境为什么总徘徊在家乡的田野上？
《非走不可的弯路》原文：
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现召唤着我。母亲拦着我：“孩子，那条路走不得。”我不信。
“我就是从那条路上走过来的，你还有什么不信的?”
“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能?”
“我不想让你走弯路。”
“但是我喜欢，而且我不怕。”
母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”
上路后，我发现，母亲没有骗我，那的确是条弯路。我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流。但我不停地走，走……终于走了过来。坐下来休息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。”
她不信。
“我母亲就是从那条路上走过来的，我也是。”
“既然你们都从那条路上走过来了，我为什么不能?”
“我不想让你走同样的弯路。”
“但是我喜欢。”
我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。”
我很感激她。她让我发现，自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。
在人生的路上，有一条路，每个人都非走不可。那就是年轻时的弯路。不碰壁，不摔跟头，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢?
“过来人”的“拦路癖”，无非是想让后人少犯错误，少走弯路。
但人性的发展，却无视这些，它按照人的成长规律循序渐进。
不会因为长者的经历，而废除后来人的成长过程，没有这一过程，就没有真正的成长。
这是规律。
所以，明智的长者，会在叮咛之余，微笑着关注这一切的发生与结束。
再次感谢年轻的汪老师，有你这样的教学勇气，真好。
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