古装剧中，多有吟诗作对的情节，对此我总是十分佩服及羡慕。下笔如有神助般洋洋洒洒即得一篇佳作，稍作思忖对上一副韵脚齐整、辞藻巧妙的下联，仿佛瞬间就彰显了高人一等的才识。
好比《铁齿铜牙纪晓岚》中，纪晓岚总能轻而易举对上任何看似刁钻、复杂的对联。往往令人豁然开朗，自叹不如，仿佛这个上联全天下有且仅有唯一解。这个本领得益于他学富五车，积累了超于常人的知识典故。
当然也有反面例子，《还珠格格》里，小燕子入宫后最头疼的就是吟诗作对，因为她不曾读书认字，短时间内有何素材来提取运用？往往讲出的对子都是些俗语粗言，惹来哄堂大笑；如出一辙的还有《红楼梦》中的薛蟠，富贵人家的公子完全有能力接受教育，他却不学无术胸无点墨。有次和贾宝玉等公子哥们聚餐时，大家行酒令，轮流吟诗作曲。别人即兴发挥的诗和曲都引经据典，博学高雅，轮到他说的尽是“大王八”、“大马猴”以及更加恶俗粗鄙的字眼，简直有辱视听。
在古代，但凡能够识文断字，吟诗作对应该不是难事。可自打白话文取代文言文，现代人吟诗作对的本领却丢的一干二净，真的算一大憾事。
封面
不经意发现了这本书：《声律启蒙》，本以为是现代的作者哗众取宠所写，欣然的发现原来是清朝作者所著。经历过时间检验，流传至今，多个版本在豆瓣的评价都在九分左右，于是入手了一本吴冠中插画珍藏版读读看，轻薄的一本，边读边赏画，惬意无比。
这本书的初衷是为启蒙孩童。古代，从私塾起就对学生在声调、韵律有着高要求，从而慢慢培养文学素养，所以才造就了吟诗作对出口成章的本领。放在现代，我们鲜有这方面的学习，比起趋之如骛般送孩子上英语补习班、了解西方文化，单纯的读读这本书，就是对孩子最好的国学教育。
从内容来看，本书按照韵脚分篇，每篇百字左右，包罗万象。从最简单的山鸟鱼虫，到经典诗词中的历史人物故事，两两成对，相辅相成。据我所知，现在的小学课本上对这方面的内容也有所涉猎。
从诵读来看，从单字对到双字对、三字对、五字对、七字对到十一字对，难度逐步提高。读起来声韵协调，琅琅上口。不仅练习了正确的拼音认读，还扩大了词汇量。和唐诗比，少了古板，多了趣味；和宋词比，多了齐整，少了繁复。读起来，如唱歌般独具一格，轻松愉快。
内页
虽说适用于孩子，但这本书对于成年人都是有挑战的，比如书中引用的典故，不看注释我也不知道具体指什么人物和事件，其中还有少许汉字根本不认识，幸好书上标注了拼音。
纵容现在的学校教育不写诗不作对了，但通过此书却能补充不少文学素材，对开始写作文的孩子一定受益匪浅。比如说描写花草时，“花灼烁”、“草蒙茸”是不是比“灿烂”、“茂盛”更显文采？要知道高中时写作文就是靠背几句辞藻优美的句子来装点文章以便多挣几分，最立竿见影。
对于更小的孩子来说也是练习发音、纠正普通话的好方法。孩子的语言能力的提高很大程度有益于智力、学习能力的塑造。对于父母来说，更是难得的亲子教育机会。每晚抽十分钟陪孩子一起边读边玩，养成看书的好习惯。有位同事每天会陪孩子念一段，讲故事一般，渐渐孩子时不时就脱口背诵出几句，孩子的记忆力大人难敌。潜移默化的学习效果胜过任何强加的课外补习。网络上还有多种音频、视频资料可选，总有一款适合你和孩子。
手抄
总之，我对它爱不释手，每天读一段，几分钟足矣，配合着吴冠中干净利落的画作，浓重的诗意跃然纸上。不是诗集，胜似诗集，回味无穷，谁还说读书无聊呢。
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