人，是一台学习机器吗？

人，是一台学习机器吗？

儿子今年高考。至于最终能取得怎样的成绩，就要看他这台学习机器的存储量以及高考时机器的运行效率了。

没错，我觉得现在的学生就是一台学习机器，机器的使用寿命和效率取决于众多必然和偶然的因素。

就我个人的体会而言，目前的学校教育是失败的，甚至是与教育的初衷和本质背道而驰的。

危言耸听吗？那么请问，教育的初衷和本质是什么？难道是做大量的习题、频繁地模拟考试、无底限地延长学习时间？再请问，中学毕业后，又有几个学生物化学的学生知道原子、分子和细胞的各自特点？又有几个学地理的学生能画出中国地图——哪怕只是画一张大概的地图？

事实上，我们总是下意识地把学习和学校联系在一起。可是，那么普遍的校外辅导由不得我们不质疑:为什么在学校学习会有那么多困难？为什么学习不能成为一个让学生着迷的话题？

我曾经最渴望从事的职业是教师，并始终认为:学校和教师的首要目标是引导学生愿意学习，第二目标是让学生爱上学习，第三目标是教会学生如何学习。

现实状况是，学校和教师把重点放在了“教”上面，“应该教什么”成为最关注和重视的问题，考试、分数、比赛贯穿青少年的学生时代。至于如何激发学生的学习兴趣，以后再谈！

我们是不是承认:学习决不是简单的接受和复述信息！？

我们是不是忘了，我们当初有没有经过任何系统的学习就学会了基本的技能——走路、说话、还有爱？

时至今日，如果比信息的存储量和调用速度，比得过机器人吗？那么，我们是不是还要坚持让学生用“笨办法”学习呢？难道我们还要继续让学生被一堆知识搞得头昏脑涨，最后不仅什么都不剩下、甚至还对学习产生厌恶吗？

自以为，在这样一个日新月异的社会，一个人不仅仅要学习那些具体而细微的知识，态度和方法更是要被优先考虑。人们需要不断地摆脱各种束缚、对自身的成败进行总结，然后不断地进行创造，从而体会到一种激动、一种乐趣、一种投入……最终达到激发和创造一种动力机制、形成不断促进自身主动学习的良性循环。

路漫漫其修远兮，并不全是“苦修”；吾将上下而求索，需要的是主动性和创造性。昏睡百年，愿国人早日清醒！愿世人能成为真正的“人”，而不是一台半成品机器！！