今天的计划本来是要写字睡觉看圆桌派！最后只做到了第二个！计划这个东西在我身上从来就没有一一实现过….
初高中都是按时上课，一板一眼地完成作业，经常给自己开小差放大假；每次要填座右铭填目标学校都是看到什么就随便写上….现在想想自己的生活真的是过得有点稀里糊涂。有时候也会反思我定的那些目标真的是有激励作用吗？高中的总是写自己不知道三四年后的我会在那个角落拥有怎样的心情，那时的我可能也不会想到那个三四年后的我还是这般的迷茫。
即便最后精简到了这几项，还是没有做好....
昨天聊天提到了久石让，然后上午又刚好听了跑题大会北野武那期，所以就很心如止水地找到了《菊次郎的夏天》，并打算接下来对比看下北野武和贾樟柯的电影。《菊次郎的夏天》给我的感觉就是温暖：一个没有父母陪伴的孤独的小男孩与一个蛮横傲娇暖心的大叔一起去找自己的母亲，他们在路上遇见了很多超有爱的陌生人，也逐渐开始重新定义自己。电影镜头也让人特别舒服（好多日本影片都是这个样子欸）。总觉得其实孤独可能大概是人的本质之一，我们有那么多的情感想要去分享去表达，但是能与人言或者能与之言者相比较而言还是少得可怜。我有时候感觉人长大成熟的过程可能就是可以自己消化这些情绪，可以不需要分享，但好像并非如此。长大的过程不是让我们在情感上越来越强硬，相反地应该是更加软弱吧。沟通之于我们的意义（一下子想到好多！）除了简单的信息交换，更重要的是让我们走近对方也走进自己。
从另一方面看，正男和大叔一路遇见并陪伴他们一段时间的好像都是些略显“边缘化”人群。黄头发跳机械舞的男孩和他笑起来超级纯粹的女朋友，胖胖的朋克男和他诚恳的朋友，文文弱弱的酒店前台，四处流浪的文艺作家….可能也正是因为大家都融不进那个被规范着的社会，所以才会在忙碌的社会中彼此吸引（啊我都不了解当时的社会情况，这样讲合适吗…..）。所以还有点想到《心是孤独的捕手》，但是这本书好像更凄惨一点，书里面其实大家从来没有过理解。也许理解这个概念就很主观吧，只要觉得是有人能倾诉，或许对方能不能明确知晓我们的想法倒在其次，毕竟在吐露的过程中我们也逐渐明白了自己。
由此呢，又可以去想[同理心]和[同情心]这两个概念。（感觉这两个概念大概是善的原因之一）虽然概念不同，但两者其实经常被误用。人的同理心大概是来自一种想象，也可能是一种恐惧，设想自己如果处在这种情况下会是怎样的凄惨，可是想象力本来就是因人而异的，对方能在何种程度上体会我们的焦虑还是很存疑的。那么真正的同情，大概是对方曾或正在经历与我们相同的境况，这时类似的心理机制才可能发挥作用吧。。。
好了不罗里吧嗦了！
最后贴一张when you are old,明天还是继续打卡University Economics!
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