回忆二阶课程信息量真的太大了，冯力老师自身的高能量状态就让我认识到，在五十多岁的年龄是可以有如此精彩活力的生命状态，以前我一直对自己三十多岁了，还没有什么作为耿耿于怀，看到冯力老师，我就在想，我从现在开始努力积累，五十岁有所作为，此生也不白活啊！还有每天都有几个体验环节，用亲身体验来总结提炼教育的真谛，真是入脑入心入肌肉！
第一天冯导就步步引导，让大家意识到，我们来学习亲子沟通，不是学什么手段去收服孩子改变孩子的，相反我们是要学习如何改变自己提升自己的，自己改变了，孩子就会变，通过做等腰三角形的游戏，我们意识到，我与家人是一个系统的，只要我改变我的位置，家人都会跟着改变，也就是只要我学习成长了，家人自动跟着变化。其实何止与家人是这样的，人与人之间都有个等腰三角形啊！
在体验生命遇到磨难时，把孩子托付给谁时，我得意自己很快就有了要托付的家庭，我很庆幸自己在成长的道路上遇到了这样的家庭，让我可以毫不犹豫的选择他们，当冯导让思考，这个家庭有什么品质让你信任时，我明白了这一环节的用意，既然那样的品质是自己向往和信任的，那现在我拥有吗？如果没有那我该怎么做呢？
第二天的有效沟通，我终于鼓起勇气上台配合冯导做了个体验，这个体验也是我自己在人生中体会最深的，人生中所有的遭遇都是礼物，如果没有及时拆开，就会成为压垮自己的负担，拆开了才能发现其中内涵的珍宝，当我拆开自己三十多年生活中积压的礼物时，我内心充满了感恩！后来冯导又通过一些图片和演示让我们认识到，我们看到的听到的往往是我们内在认知的曲解，所以导致沟通不畅，接收的信息缩减或歪曲，再与人沟通时保持觉知是非常重要的，我们接收到的是真实的吗？还有在人与人交流时，语言传递的信息只占很少一部分，肢体表情传递更多的信息，与人交流时如果能透过外在的表现看出对方内心的需求，会避免沟通的障碍，达到有效沟通！
第三天的情绪，情绪是没有好坏的，喜悦是创造的能量，悲伤是结束的能量，恐惧是保命的能量，愤怒是保护的能量，正常的情绪很快就会过去，如果一个情绪久久不能释怀，那么这个情绪就反映了我们内在的需要被看到的问题，情绪不是对方给我们的，而是借由对方引出了我们内在未被满足的需求，需要被看到的部分，对方其实是我们的天使，来成就我们的，一切来的都是礼物！冯导还教了几个处理情绪的方法，其实前提是觉知，保持觉知，觉知道到我们的情绪就已经在疗愈了。通过体验不同情绪下我们自身的学习效果，也让我们真切的认识到，喜悦是创造的能量，只有在喜悦的氛围中，孩子才能高效学习，愤怒悲伤等的氛围只会让孩子陷入本能自我保护，没法学习！
还有很多收获就不一一表达了，感恩冯导无私的输出，感恩幸福家的所有人！
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