只管用心去做｜3月第4周作文辅导回顾

文 / 无影

3.29 周五  作文有什么用？
        周末，说说中小学生作文

3.30 周六 上午，穹窿山爬山未果
          活动记录 ： 太湖采茶

        下午，读家硕所有旧作，
                  初步了解情况，简单批改：
                  我写字都是看心情的

3.31 周日 家硕旧作选一篇代表作
          《老师，我想对你说》，
          批改并精讲（ 提问的艺术）

          命其舍去套话，重作一篇（第二稿）
          家硕第二稿点评：  不要给自己设限

          给黄杨分析讲解。
          黄杨现场作文点评：
          老师，他长得没您帅！

总结：

写前有讲——具体、细致
写中静心——心无旁骛，
                      不会写的字先用拼音，
                      不要写一句问一句。
讲后有评——及时复盘
评后有改——启动下一轮

因学生写作水平与生活环境的不同，即使是同题作文，也需要一个个地讲、一个个地分析。一对一，正常水平的学生，完成“讲——写——评”这样的一个周期，最少也需要一个小时。而加上前面与学生沟通、后面与家长沟通的时间，以1.5～2个小时为宜。