边玩边学

双胞胎明年9月就要上小学一年级了，老母亲有些焦虑，开始进行孩子数感的培养。

为什么说是数感的培养，我们说学习语言有语感，运球有秋感，那么学习数学也是一个道理，需要多数字有感受和感觉，我想这就是新的理念，新认知。

记得小时候对数字印象最深刻的认知是帮妈妈数零钱，妈妈的工作单位是澡堂售票员，会收到大量的零钱，都是几毛的硬币或者纸币。那么清点的工作就比较大，每每看到妈妈还没有清点完无法下班，我就自告奋勇的来协助完成，这样的工作也无形中锻炼了我的计算能力。我想，这也是一种树感培养的方式。

我的方法是玩骰子。十以内的数字，孩子已经很清晰的认识了，那我就跟他们玩两位数。一红一蓝，分别装进玩具垃圾桶，计时开始摇骰子，计时结束停下，玩比大小，不仅数数，还间接学会了加法，当然我还没有哦告诉孩子什么是加法，让他们自己总结方法，等玩的有一天，她们会忽然辨认出，原来加法就是妈妈教我玩的两个骰子啊，有这样的认知就达到边玩边学的目的了。

总结：

1、开始和结束地口令不仅仅可以用语言表达，可以用表情，增加游戏的趣味性。比如，我用语言说开始，当我捏着鼻子的时候就是停下来不能摇的时候，孩子笑得前仰后合，还要继续玩。

2、每一次都让孩子把摇出动人数字读出来进行强化，增强数感。

3、当两个孩子出现有相同颜色数字一模一样，而另一个骰子数字不一样的时候，是特别好的十以内减法和加法的授课环节，因为很凑巧，有一个竟然一模一样。

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