你身边有留守学生吗？请多给些关爱和照顾

你身边有留守学生吗？请多给些关爱和照顾

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由于父母大都常年在外打工，留在当地读书的学生在学习、生活中，往往会遇到各种各样的问题、困难。这个群体应该得到特殊的关爱和照顾。

目前，农村留守学生越来越多。他们普遍存在的问题是：

学业失教:部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

生活失助:有的生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

心理失衡:普遍存在着不同程度的心理问题:抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等不良行为。

亲情失落:感到亲情失落和孤独，十分想得到父母、老师、同学的关爱。

安全失保:由于缺少亲人的照料，在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。

关爱和照顾留守学生，应从五个方面加强:

一、更新理念,承担责任。在外打工的家长要明确，今天外出务工获得的物质财富，不能建立在牺牲孩子的未来上。关注孩子身心健康与全面发展，让孩子健康快乐成长是做家长的基本责任。听天由命，任其发展，虽有“树大自然直”的说法，在复杂的社会，会饱经创伤，（网络、黄、赌、毒、拐骗等会引诱、伤害留守儿童），可能会误入歧途，甚至被摧残。家长在外，每周给孩子一个电话，每月与孩子的班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次，在条件许可情况下假期把孩子带到自己务工的地方交流相处一段时间。家校通力合作，尽一切可能减少留守学生成长障碍，营造良好的成长氛围。

二、掌握情况，献出爱心。学校教师，特别是班主任对留守学生的一切要了如指掌。每到开学的时候，学校就应登记留守生家住哪里，抚养人是谁，父母在哪里打工，家庭经济状况如何，对各家的电话号码的掌握……每学期开学初要与家长(抚养人)进行联系(如开家长会)。

三、规范行为，宽以待人 。教师是学生的第二个父母，在学生中有一定的影响和威信，自然会听教师的话。因此，教师要不定时地给留守学生提一些新的要求，规范他们的行为，对言行不规范的学生要严格指导，不能容忍越轨，但也要宽容学生，以父母之心对待学生，多给予他们一些关爱。

四、严格指导，表扬鼓励。对留守学生不能容忍越轨，但也要宽容学生。要以父母之心对待学生，不要过多压制，多教育表扬，少批评体罚，讲究策略。对自卑学生多给一些鼓励;对软弱学生多给一些自强机会，要反复琢磨他们的心灵。

五、满足要求，提高兴趣。留守学生对新鲜事物特别感兴趣，要激发他们学习的积极性就必须满足的这些要求。要充分利用多媒体创设家庭学习和做作业的情境，提高学生的学习兴趣。延伸家庭学习的空间维度，拓展学生的视野，实现听觉、视觉、情感等全方位的刺激，将抽象的知识直观化，形象化。

六、亲情联系，交流信息。学校应开通亲情联系方式，充分利用电话、网络，免费让留守学生使用，方便留守学生亲情沟通。建立教师与家长联系制度，教师通过网路与留守学生家长建立联系，及时反馈交流留守学生在校情况，强化家长教育作用的有效发挥。