集体备课为何要设立中心发言人？
安子侃教育
原创
2022-6-2 16:26 · 来自山东 · 中学思想政治高级教师
集体备课中，学校一般要求设立中心发言人这一角色。在主备人发言结束后，中心发言人对主备人备课提出意见和建议。或者说，主备人是在说课，中心发言人进行评课，提出修改和完善的意见。中心发言人的作用是打磨备课，使备课再锦上添花。
设立中心发言人能够起到下列作用：
一是为学科骨干教师搭建成长的平台
中青年教师作为中心发言人，需要对主备人备课进行研究，找出存在的问题，并提出修改的意见和建议。这需要中心发言人具备一定的能力和水平，也需要认真研究和斟酌。实际上，这是中青年教师的锻炼机会。经过一段时间以后，中青年教师的水平会得到很大的提升。
二是发挥老教师、优秀教师的作用
老教师有丰富的教学经验，对教材也有深刻的认识。老教师作为中心发言人，可以对青年教师的备课提出很多指导意见，帮助青年教师提高备课能力和水平。中心发言人也是学科优秀教师发挥作用的平台，可以为学科备课做出很多贡献，发挥重要作用。把老教师和优秀教师作用发挥出来，整个学科的备课水平会有很大提升。
三是提高集备效率
设立中心发言人，可以有效避免集体备课中的自由讨论和交流。集体备课时间有限，但是任务量很大，需要把一个周教学内容、教学策略确定下来。半天时间，确定一个周的教学任务，算到每节课上，有40分钟左右。自由讨论和交流比较耗费时间，一个知识点可能三五分就过去了。这些问题的讨论和交流更适合放在办公室，老师们利用闲散时间，自由随机讨论，这样效果会更好。这些问题最好在集备之前讨论交流清楚，或者放在集备后进行讨论和交流。在集体备课中，由中心发言人，也就是学科教学水平较高的老师，来最后确定教学内容、教学思路和教学步骤。集备后，其他学科老师按照中心发言人确定的，一是进行备课内容的修改和完善，二是按照确定的思路、内容和步骤，进行个人备课，做好下周教学准备。
设置中心发言人，可以有效避免集备的随意性、无序性，可以有效完成集备任务，提高集备的效率。
中心发言人一般由老教师、优秀教师来担任，可以有效提高整体备课水平和教学水平。如果学科组没有这样的老师，备课组长可以选择对象来培养。有研究的精神，对教学有追求，做事情比较认真，这样的老师经过一两年的培养后，就会成为学科骨干，完全胜任中心发言人的角色。当然，学校在教师安排的时候，要考虑到这种情况，提前做好人员搭配。另外，在中心发言人的培养上，学校进行组织和实施，效果会更好一些。如果遇到特殊情况，学科没有合适人选担任中心发言人，学校可以从其他年级调配，或者直接外聘。从发展速度来说，外聘显然所起作用更大，只不过需要有专门的费用
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