齐帆齐微课
八十年代，在异地求学，手写书信，那是常态。
无悔
我喜欢在课间、在自习课、在公休日，坐在课桌前，铺开格子稿纸，手握钢笔，不被人打搅，把心里想说的话，诉诸笔端，让思绪、思念、牵挂肆意流淌，那种痛快、温暖或伤感随着折叠起来的稿纸，装进信封，寄往远方，再想像着收信人读信时的表情、心情，这种情感传达方式有温度、有质感，太真实，太诱人了。
等待收信和收到信的感受很特别，班里有人负责去取信件，当那位“信使”在基本固定的时间走进教室时，他叫到谁的名字，似乎就像叫到了“幸福”，有的咧嘴微笑，有的“喜形于色”，有的“不露声色”，平静如水；没有叫到名字的，有失望、羡慕嫉妒、失落等各种表情。在业余生活不丰富的条件下，信件犹如调味品、抚慰剂，对我们学生来说，美妙极了。
和母亲通信
母亲是高小毕业生，是有“文化”的人，字写得端庄秀丽大气。67年1月出生的我，与37年4月出生的娘，相差将近30岁。
我19虚岁升入中专，娘49虚岁，精力比较充沛。中专时期，每学期给娘写三至四封信，汇报学校伙食、我的学习、老师教学、和同学相处，学校发生的情况等等，同时问询家里事情。娘写信、回信给我，带着娘的有温度的问候，告诉家里一起都好让我安心学习；花钱上不要太节俭，该花要花，家里条件越来越好了等，读一遍，再读一遍，读好几遍，仿佛娘就在我耳边说话一般，思念之情油然而生，解思念，亦生思念。
写信
和同学通信
除了和娘通信，在学校通信最多的就是高中同学了。
高中时关系不错的女同学，尤其是考上学的，都会相互写一封信问候一下，香升入邢台师专，花升入河北医学院，丽进入邢台卫校……写信聊聊各自近况，学校生活等。
在一次和花通信的最后，自然提到进入河北师大就读的大海，请翠花向他和其他在石家庄就读同学问好，就如写信给邢师的香，让她带我问好各位同学一样。
我和花同村，小学和高中都是同班同学，通信聊天较多。让她代问好的话很快捎过去了，大海来信了。
那熟悉隽秀的字体，得体的语言，透露着他对我诉说还休的情感，我读了好几遍，一种特殊的带着一种小甜蜜的感觉，溢满心头。
我回信亦是字斟句酌，适当表达我对他的那种欣赏、倾慕和敬仰，把高中时对他的印象用文字倾注笔端。把字写得工整些，再工整些，还是不能和大海的字相比，下决心抓紧时间练字，信里也透露了我对自己字写得一般的惭愧和不好意思。
大海很快让河北大学去石家庄看望他们的同学给我捎过来毛笔字帖，我如获至宝，心里温暖甜蜜。
我和大海就这样似同学又有些超越男女同学之间关系地通着信，不热烈，又有分寸地互相倾慕赞美，互相关心着，是一种朦胧的表达。
我希望他手写书信的到来，很期待，非常喜欢读他的信；似乎期待什么，但又担心着什么。我们俩谁也不说那么明白，就这样表达着同学之间的关心，似乎谁都又知道各自心里想的什么。
他有他自卑的地方，信中也隐隐地透露过；我有担心和娘说了会有什么反应，这个各方面都不错的男同学，就是这个小儿麻痹轻微后遗症，成了我不能逾越家人这一关的担心和自结的心结。
就这样，我们不凉不热地通着信，说少不少，说多不多，因有那堵心墙，因他心中带有自卑的傲气，不解释，不说明，不推进；我因有我的担心，但终于有一天，我不想这样拉扯了，在旁敲侧问娘的答案，得到毫不含糊的回答后，在二年级的上半年，果断给大海写了一封明确表态信，做永远的同学，互相关心。
大海大方地回复，说答应我，做永远的同学，但同时在信中让我答应他，让他做我永远的哥哥，我做他永远的妹妹，我有什么事一定不能瞒着他，他不想让我受任何委屈……看到回信，我哭了，哭得稀里哗啦，感动？伤心？不舍？
20虚岁，不知如何处理这种事情，心中的情感是千真万确、是真挚的，他在我心目中的位置也是独一无二，谁也替代不了，他的才华和傲气无人可比。
彼时，我拒绝了河北大学一位男同学的“求爱”。那是我们几个老乡同学相约周末看电影，回来他们送我到宿舍，这位同学有些反常，直接送我到宿舍，扔一封信到我床铺上就跑了。我看完信，就笑了，觉得没有任何可能。
写信
二年级暑假，为使娘高兴，答应相亲，是一位我本村的高中时高我两届的高考状元，中国科技大学的有前途的大学生，但是见面后，没有任何感觉。返校后，那位同村哥哥还写了两封信，表达好感并想继续交往，被我“无情”委婉拒绝。
这些似和大海在我心中占据的重要位置有关，没有别人任何机会，哪怕都是非常优秀的青年。
22年度写作营第120篇，1785字，累计158626字。
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