接到去县里送教下乡的邀请，我没有多考虑，欣然答应了。这么多年来，送教已经是日常工作之一，从来都是随叫随到。可是这次我忽视了送教的时间竟然就在我们二模考试之后，又要阅卷，又要备课，还有一个讲座，准备时间太紧张了。可是，既然答应了，无论多么忙，也好好准备吧。
县里给的课题是《大道之行也》，很短小的一篇文言文，出自《礼记·礼运》，讲的是孔子理想中的大同社会的特点。说实在的，就算是这么短，学生也觉得挺枯燥，毕竟是文言文，而且还不是讲故事的，是讲政治的，怎么才能寓教于乐呢！文言文也应该轻轻松松地学啊。
我想到了近两年来的文化节目《典籍里的中国》《斯文江南》等，有了主意。我们也采用这样的形式，让孩子们在课堂上来一个穿越之旅吧。课堂三个环节：（一）我是编剧；（二）我是导演；（三）我是演员
我创作一个课本剧的雏形，剩下的事情就交给孩子们吧。
序幕
青山环绕，碧水逶迤。水面上飘着朵朵桃花，一个中年书生撑着一条小船，正行于碧波之上。
书生 （边观赏山水边吟唱）隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（环顾四周）一路行来，真是奇山异水，令人流连。只是，我要寻找的桃花源不知在何处呢？
第一幕
书生 （惊喜地）我找到了！看，这里的景色与《桃花源记》中描写得一模一样。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。这是一幅多么和平安宁的图景啊。
【前方一老者长须飘飘，身着短褐，一手持酒壶，一手持书卷，徐徐而来。书生趋步上前。】
书生 （谦恭地）敢问先生尊姓大名？
老者 （醉眼朦胧，神情怡然）采菊东篱下，悠然见南山。平生有三好，诗酒与文章。
书生 （大喜）原来您是陶渊明先生。莫非先生也到这桃花源里一游吗？
老者 （神色淡然）平生有大志，生于泥淖中。林泉知我意，何处觅大同？
书生 （神往地）大同社会？在哪里呢？
第二幕
朗朗读书声传来。几个童子在竹林中诵读诵《大道之行也》。书生与陶渊明走过去，与众童子研讨。
书生 （亲切地）你们读的文章是选自《礼记·礼运》的一段文字，这段话是 对他的学生言偃说的。你们知道他为什么要说这段话吗？
【众童子摇头】
书生 孔子参加了一场鲁国的祭祀典礼，礼毕之后就站在宫门外的楼台之上感慨，叹息鲁国已经丧失了古代的礼法。他的学生言偃就问：“您为什么叹息呢？”孔子说：“夏商周的那些英贤和大道施行的景象，我因为出生得晚，都错过了。能看到大道施行，是我的志向啊。”于是他接着便告诉言偃他心中大道施行时的景象，就是大家现在读的这篇文章。
【众童子恍然大悟】
童子甲 既然这样，那么孔子说这段话的时候一定是充满 之情的，我们应该把这种感觉读出来。【众童子再读文章】
书生 （点头赞许）孺子可教啊！你们可知道这篇文章是什么意思？需要我来给你们讲解一番吗？
众童子 （七嘴八舌）知道，知道……
第三幕
书生 那我就来考考你们怎么样？（众童子齐应）
书生 大道之行也，天下为公。
童子甲 （脱口而出）大道施行的时候，天下是公共的。
书生 （点头）选贤与能，讲信修睦。
童子乙 推举选拔有才能的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
书生 故人不独亲其亲，不独子其子。
童子丙 所以人们不只是敬爱自己的父母，不只爱护自己的子女。
书生 使老有所终，壮有所用，幼有所长。
童子丁 使老年人得以善终，中年人各司其职，幼童能顺利成长。
书生 鳏、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
童子戊 使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老年丧子的老人；残疾而不能做事的人都能得到供养。男子要有职分，女子要及时婚配。
书生 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
童子己 财货，（人们）厌恶把它丢弃的行为，但并非自己想私藏；力气，（人们）憎恨它不出于自己，但也并非为了自己的私利。
书生 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
童子庚 这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和作乱害人。
书生 故外户而不闭，是谓大同。
童子辛 所以家家户户都是把门从外面带上而不是从里面闩上。这就叫作大同社会。
【书生、陶渊明一起鼓掌】
陶渊明 （自得地）桃花源就是孔子向往的大同社会啊。
书生 何以见得？
众童子 （开心地）我们带你们去看看。
第四幕
众人行走在桃花源中。
书生 乡间四月闲人少，才了蚕桑又插田。看到这男耕女织的场面，感觉桃源人真是富足安宁啊！
童子 这不就是文章中所说的“ 壮有所用 ，幼有所长 ”吗？
【陶渊明点头】
书生 不错，你们这些童子健康快乐，壮年男女各司其职，老人们的生活是怎样的呢？
（一位老者笑呵呵地走来，邀请众人到家里作客。众人随之到了一个小院前，这里绿树葱茏，花香鸟语。门没有锁，只是轻轻地带上，一推就开了。）
书生 老人家，不关门不怕有人窃取了财物吗？
老人 家家户户生活富裕，人人做事都出于公心，谁还会在意别人家的钱财 呢？
书生 老人家真是精神矍铄啊！村里的老人们都像您一样幸福吗？
老人 （颔首）年轻人都把我们当作自己的父母来奉养，能颐养天年，我辈之福啊！
童子甲 （对书生）这下您信了吧，我们这里就是大同社会。
书生 你们能否具体说说，这大同社会有什么特点？
童子乙 我们这里人与人之间非常和睦，讲诚信，而且我们不会争权夺利，而是用选贤举能的方式来任用人才。
童子丙 我们这里的人们生活幸福，安居乐业，各有所用，各尽其职，各有所养。
童子丁 我们没有害人之心，大家做事都讲公德。社会治安很好，路不拾遗，夜不闭户。
书生 我明白了，大同社会，就是真正做到了文章中所说的“ 天下为公 ”。
【陶渊明与众童子都点头】
书生 （欣慰）今日幸过桃源洞，切磋琢磨与孩童。桃源之中寻大道，大道施行是大同。
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