10月11日 雨️
肖老师这节课优点很多。教态亲切自然，语速适当，给人春风拂面的感觉。这样教学生学习拼音，很扎实，尤其是写拼音环节，长此以往，学生会养成很好的书写习惯。
今天我要和大家谈的是我听过的几节课带给我的些许思考。其一，课堂教学内容如何安排的问题。gkh和jqx在发音方面，问题不大，大多数学生一教就会读。那我们还要不要用半节课的时间按我们预先设计好的教案按部就班地教呢？我们备课时，要看这一课用几课时完成，重难点是什么？如何分配到这几课时里？比如jqx的教学，重点之一是jqx和韵母组成的两拼和三拼音节拼读，难点是与单韵母v拼读时应注意的问题。所以本节课应该加上拼读环节，把难点可以放在第二课时。我们设计每一堂课一定要根据学情来设计教学内容。其二，老师要注意教学方式的改变。老师们只关注自己的教案，而忽略学生的感受，说的太多。还是以本节课为例，比如出示整幅图时，老师让学生说说你看到了什么？一个小男孩顺口就编了一句儿歌：公鸡追蝴蝶jjj，此时此刻，老师应及时鼓励表扬，而老师除了纠正公鸡是母鸡之外，没做任何处理。还有几次学生编的顺口溜也很好，但老师都没做回应，我们就把这些很好的教学生成忽略掉了，同时也把学生积极的学习热情给浇灭了。新课程下的我们必须转变角色，由主导者变为学习的引领者、组织者。
总之，我们要准确解读教材，了解学生学情，心中装着课标就更好了。
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