七色阳光：坚持跟着老师共读书籍《反脆弱》复盘后越来越明白反脆弱这本书的意思。
今天内容说到烹饪似乎是依赖可选择性的完美体现。这个大家都知道，我们做饭并不是什么样的理论造成的，而是大家通过实验，并且是所有人共同实验开发出来的食谱，就像我们中国人炒菜，从古代开始大家做饭自创出来的，这些食谱的开发完全没有考虑对味蕾所起的化学作用，也没有运用任何的“认知基础”以从理论中推导出理论。
我们可以看到古人的启发起了作用：一代代的集体自由探索成就了食谱的演变。这些食谱是扎根于文化中的。
厨艺学校完全采取学徒制，就是一个一个教，说起烹饪的确是这样的，它有创造性，随机性，反脆弱性。
据说思涵妈妈茄盒这道菜传承了秋姐，这和网上搜索的做法有区别，这些年思涵老师想吃茄盒时秋姐就来做一次，虽然味道达不到思涵老师母亲的那种，从这例子理解就更清楚这个随机性，不是理论造成的而是大家实践出来变成了理论。另一方面，纯物理学，基于理论来推导理论，运用一些经验验证。
就是“认知基础”发挥一定的作用。
我们共读这本书之前大部分人的脑袋里有个模式，认为什么都是研究出来理论才怎么怎么样的，创造又是什么？比如经常说学历的重要性，但真正社会类创造并不是高学历者，大家知道乔布斯是什么学历吗？
现在，人们可以看到基本科学可能发挥的作用，但与基本学科诞生时的初衷可能并不一致。
以电脑的一连串意想不到的第一阶段用途为例谈起，离散数学学科属于基础科学，源于命题式知识，最终推动了计算机的诞生。
起初，没有人知道怎么处理这些装满电路的巨大箱子，年龄大的人都知道原来一台电脑有多大，那箱子非常大，因为里面是集成电路搭出来的。
过去的计算机，一大柜子特别高，5.60年代的人应该看过。它们既笨重又昂贵，除了数据库管理以外，在其他方面应用都不太广泛，只是比较善于处理大量的数据。
这好像是人们出于对技术的狂热而需要发明的一种应用。
后来从电视剧里看过打孔卡片。再后来又有人引入了控制台开始使用键盘，在电脑屏幕的辅助下输入信息。
这当然推动了文字处理的诞生，计算机也因适用于文字处理而迅速发展，特别是在20世纪80年代早期微电脑诞生后。
80年代的微电脑286，现在谁都用不了了，当时是极慢极慢的，但是对当时来讲还可以，一个286现在人人都不要的电脑当时还要专门为它配一个静电室，不能随便进去，谁进去还要穿防静电服，换拖鞋，一尘不染。
现在的电脑用起来很方便，但直到其他一些意想不到的应用融入进来，它才真正发挥了自己的效用。
到了第二阶段，也就是互联网时代。美国和苏联进行冷战，由美国国防部旗下的研究部门，先进项目研究局开发出来的，大家知道它的起源在哪了。
其初衷是建立一个强大的军事通信网络设备，从而让美国在全面军事攻击中能够生存下来。
但个人电脑配上互联网则给我们带来了社交网络、破碎的婚姻、它开始说带来的负面结果，互联网带来了社交网络，所以也就带来了破碎的婚姻。
网上造成很多人聊天，出轨，网上认识的人多了，网络刚出来的时候报纸杂志都是在抨击，原因是真假难辨。
在互联网上说真话，那个年代家庭矛盾都是家丑不可外扬的，在互联网上找到一个异性就开始说家史，遇到同病相怜就开始网恋，导致很多破碎的婚姻，还有造成了更多的书呆子足不出户，看完书就上上网产生了更多的宅男宅女，让当时的人产生了社交障碍，社会上的社交见少了，最后配偶都找不到。
所以，现在我们所看到的是向前发展的箭头，而且一往无前。
尽管科学在计算机的发展旅程中还是有所作用的，毕竟计算机技术在许多方面都得依靠科学；但是，学术科学绝对无法预设计算机的发展方向，事实上，学术科学是在一个不透明的环境中，受制于机会性的发现。
计算机的发展史上写满了大学辍学生，大家看这个很关键反脆弱的根源，比如像比尔盖茨辍学了大学毕业，早慧的高中生的名字，早慧的都是孩子发明的，他们非常聪明，他们发明了很多很多意想不到的。
著名的黑客很多都是孩子，被企业政府封墙。所以每一步都充分显示出发展的自主性和不可预测性。
我们看到的一大谬论，就是使整件事听起来具有不合理性——这个不合理性就在于，当一个免费的选择权交到我们手上时，我们却熟视无睹。就像现在，我们每个人都有选择权但是你却看不到。
我们从一位睿智的观察家李约瑟的作品中就能看出，中国可能是一个很有说服力的故事，李约瑟揭穿了不少西方观点的谬误，而看到了中国科学的力量。
因此，虽然中国人拥有发明纺纱机的所有技术，却“没有人去尝试”——这是知识阻碍了可选择性的另一个经典例子。
中国几千年历史虽然厉害，网络确不是中国发明的。中国可能需要一个像史蒂夫·乔布斯那样缺乏大学教育但却积极进取的人。
无独有偶，乔布斯是没上过大学的，中国出现了一个马云大学三次高考都没考上，最后仅仅是一个师范大专生最后却创造了阿里巴巴，可以说他引领了中国的互联网，学历代表过去，学习力代表将来。
利用天时、地利完成时代的使命。正是这种不墨守成规的实干家推动了工业革命的发生。
但大家不要误解不让孩子去考大学，只是告诉大家你去学了你才可以，而是实践才具有创造力学历越高素质越高。
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