前段时间小编得知自己从前的一个朋友去考教师编了，考教师编本来没什么稀奇的，稀奇的是，我分明记得，她的专业跟教师完全不挂钩。所以我想说的是，近年来，非师范生考教师编的现象真的越来越普遍了。
其实说起教师，很多人都表示教师工作稳定，轻松，还有超长寒暑假，因此很多人对于教师这个行业还是比较向往的，小编一个合租的室友也曾在自己连续加班两个星期都没有时间休息的时候感慨说，好想去考个教师，不想加班想过双休想休息。
那天听到她这么说我好奇心上来便跟她聊了聊关于教师的问题。我问她为什么想考教师，她说自己从前其实就挺想考教师的，不过后来还是没选教育专业，现在自己经常加班，可是自己的之前考教师的朋友却老是出去玩，自己累的时候就想考教师。
我反驳她说，你怎么知道教师不用加班，他们回家不是还得给学生批改作业么，那不也算加班?我室友又说，但是有寒暑假，还有法定节假日都会放假的啊，我心想，这个倒是。
不过其实我想的更多的是，一个非师范生去考教师，由于没有经过系统的学习，那么上课会不会不专业，特别是在很多专业教师的面前，职业生涯会不会收到限制，能不能在教育行业生存下去。
更严重的说，会不会由于自己专业有限误人子弟?不过，事实证明，也有很多本身非科班出身的教师后来却成为很优秀的教师。不过小编还是想跟大家来聊一下，那些非科班出身的非师范生是否能在教师行业生存下去?
其实对于老师这个职业来说，除了教学方面，有一部分还是要看天赋的，有些老教师以前是工厂里出来的，也没经过什么专业培训，但是天生就是会上课，会跟学生相处，相反，有些科班出身的师范生，学得再多还是不会上课，等于白学。
要想真的了解并且擅长这个行业，自己就要好好学，好好磨练，好好积累自己。等你找到自己的教学风格的那一天，大家只会看到学生多喜欢你、你带的班成绩多好，或者教研员喜欢你，你开课大家都表扬你，到那一天，没人会在意你是什么出身，是不是师范毕业的。
非师范生或许在某些方面不能跟师范毕业生相比，但是非师范生由于自己本身专业的原因，多少也会具有一些自己的优势，比如一些艺术生去当音乐老师美术老师，技能方面还是比较强的，再有一些学古代文学之类的专业的文化造诣也是一种优势。
其实想要做一名教师也是需要天赋的，有些人天生就适合做教师，即使非科班出身，没有系统的学过教育方面的知识，但是依然可以成为一名很优秀的教师，有人说过这样一段话：一个工作了10多年的教师，听应届毕业生上10分钟的课，就大致明白此人适不适合做老师，包括会不会和孩子打交道，工作5年以后业务水平最多能到个什么程度，会不会和家长打交道，性格怎么样。
所以说教师资格面试甚至是教师编考试时，有些教育专业的同学没有通过反而一些非教育专业的同学却通过的情况。有时候评判的标准不仅仅是你的专业性，某种程度上也是看天赋的。
所以非师范生不用太过担心觉得自己能力不够，就不能当老师。而师范生也不要觉得自己是科班出身，就可以迅速的成为一个优秀的老师。要知道做好一份工作并不是一件容易的事。
近年来国家对教育行业已经更加重视，无论是师范生还是非师范生，教师资格证都需要自己考，教师编也一样，所以接下来，不管是师范生还是非师范生，只要想考教师，都要靠自己的真才实学去竞争，不要对此太过纠结，你要相信自己有自己的优势，只有认真备考，一定可以成功上岸的!
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