等式性质1探索:例用天平的平衡,两边加等量的法码、特殊等式等探索等式的基本性质1,当我讲到用等式性质解方程时,多数学生感到很为难。对解形如ax=b形式的方程,多数学生都感到很困难,用两节课的时间进行变式训练,可是只有两个学生能过关。
归根究底,就是多数学生的乘除法没有过关。我的天,反复训练ax=b两节学生都不过关,怎么办?下一次课,我要上新课呢,还是要复习旧知。
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等式性质1探索:例用天平的平衡,两边加等量的法码、特殊等式等探索等式的基本性质1,当我讲到用等式性质解方程时,多数学生感到很为难。对解形如ax=b形式的方程,多数学生都感到很困难,用两节课的时间进行变式训练,可是只有两个学生能过关。
归根究底,就是多数学生的乘除法没有过关。我的天,反复训练ax=b两节学生都不过关,怎么办?下一次课,我要上新课呢,还是要复习旧知。
本文标题:《等式性质》教学反思
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