《如何阅读一本书》这本书中谈及，如果一本书会启发读者，就代表作者的理解力是高于读者的。而作为读者，也只有阅读这样的书，才可能进一步提升自己的理解力，而不仅仅是简单获取一些信息和资讯。
阅读这样的书，读者也许会感觉到一些困难，但也正为此，才需要读者开启心智，运用一系列有助于增进自己对本书理解的阅读方式——其结果自然而然地便会形成：
（1）读者理解了作者所要传授的知识，达到了所谓的与作者“心意相通”（这里需要注意的是，“理解”不一定是“同意”，但不论读者是否同意作者的论述，其前提必定是读者听懂了作者的论述）
（2）读者的阅读能力在这一次的实践中得到了进一步提升。
《如何阅读一本书》的作者认为，读者在尚未完全理解作者的论述时，是无权对作者提出批评的。此时，读者仅仅能够提出批评，却无法提供充分的理由来支撑自己的观点，因而，这也只是为了批评而批评，或者说只是读者在表达一种个人情绪。
相应的，优秀的作者是希望自己的作品最终被读者理解，并给予读者启发的。同时，优秀的作者也会希望听到读者发自内心的、公平公正的批评和建议。因而，当读者充分发挥自己的心智完成对一本书的阅读和理解时，在某种意义上也可以说已经达到可与作者齐头并进的水平了，对于作者的观点不论是同意、不同意还是暂缓评论，都有权利说出自己的理由和依据。从另一个角度来讲，作为读者，只有通过评论和输出，才能更深入地增进自己的理解力。
阅读是一种对话，在这个对话中，读者需要通过了解全书，努力与作者达到心意相通。我觉得有趣的是，在这个过程中，书就像是一位老师，代表读者来教导或说服读者相信某个道理。当读者未被说服时，理性的读者是不会向作者提出批评的。但一旦读者被说服了，那么作者就要做好被批评的准备了。
让读者在阅读书籍后与自己齐头并进，然后被读者超越，从这一方面来看，作者真的就像一位乐于传道受业解惑的老师。也许青出于蓝而胜于蓝，是作者更值得自豪的事情。
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