经过上周的忙碌，这周终于有时间可以坐下来改改作文了。花了三节课，把两个班的作文改完了。相比过去，我的批改效率有提高。但，批改的感受好像没变——学生的作文枯燥无味。由此可见，他们大部分人对于写作毫无兴趣，只当作任务在完成。
每次备课，我们语文老师总在琢磨如何教学生写作技法或如何更好地讲评作文。但我们似乎忽视了一个最基本的问题，那就是学情——学生在写作方面面临的最大的障碍是什么？
我想，对于大部分学生来说，在写作方面遇到的最大障碍就是写作本身。因为，他们不想写作。他们把写作当作是一道题目，而且是一道最复杂的考试题目去对待。在这种情况下，语文教师让他们练习多少篇作文，教给他们多少写作技巧，帮他们写多少评语，又能对他们的写作水平产生多大影响？
兴趣是最好的老师。这句话不一定适合所有学习活动，但一定适合写作活动。写作，是语文表达的综合能力的体现。如果你对它失去了兴趣，那就不可能体会到咬文嚼字的快乐，更不可能写出好文章。
因此，我们语文老师在写作教学方面到底可以做什么？我想，教授写作技巧、布置写作任务和认真评改，这些都是必要的。但只有这些是不够的。尤其是在起始年级，如果去提高学生的写作兴趣，是一个重要的课题。
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