9.2开学第一课教学反思
假期备课的时候，我预料到学生基础差，加上一个暑假的空白，脑子里的库存肯定所剩无几，教学内容由原来正常教学的1a-2c改为1a-1c，可是学生的状况还是大大超出了我的预估，他们的缺口实在是太大了！导致今天的教学任务没有完成，原本设计一节课的内容，我足足用了两节课！
不过，对于升级考试三分之一学生总分低于40分、平均分50的班级来说，能让每个学生都参与到学习中来，也确实是一件值得开心的事情。教学内容少，教学进度慢，又何尝不是一件正常的事情呢？
好了，言归正传，说说这节课的得失吧！
优点:
1.面向全体学生，把学生当成学习的主体。
2.鼓励学生大胆参与，并积极进行小组合作，即使是班级最后一名学生也上台展示。
3.一个知识点，变换方式多次重复教学，目的就是为了让学生学会。
4.听后训练，因为第一个学生做第一个对话填空题的时候耽误了时间，后两个对话采取根据对话选词填空，随机应变。
5.由词到句，由句到篇，层层递进，并融入写作训练。
6.当堂检测，大家回答声音很洪亮。
不足之处:
1.感觉结构还是不紧凑，进展缓慢。
2.口头训练多，笔头训练少，当堂检测部分 ，能让学生写一写会更好。
3.由于班级里能带动学习的人太少，加上学生发音不标准，每部分的用时都偏多。
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