学习不是件苦恼的事情，凡是感觉学习特别痛苦的孩子，都是因为他们没有得到正确的引导。
为什么中国人很少拿诺贝尔学奖，因为中国人从小到大都是被动的学习。
在小时候我奶奶特别心疼我上学，因为我初中就寄宿了，“一定要吃得饱点，穿衣服一定要多穿几件，上学这么辛苦”这是她老人家经常关心我的话，上了高中，身边的亲戚和考上大学的哥哥姐姐就告诉你“就苦个三年，努把劲，上了大学就好了”。身边人一直给我灌输的思想就是：只要努力读书，就一定会成功，读书虽然苦，但是结果是好的。
类似这样的古训还有很多：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
吃得苦中苦，方得人上人。
宝剑锋从磨砺处，梅花香自苦寒来。
大家推崇的“真理”
在这样的一个“苦学才能成才”的社会背景下，学生不会望而生畏么？
著名科学家杨振宁先生在一次回国讲座中对一所小学进行访问，看到学习门口贴着这样一副对联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。他当时对这副对联产生了很大的质疑，一定要摘下，他给提了一副新的对联：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。杨振宁老先生认为，学习如果都是苦的那何谈乐趣，学生怎么会喜欢做自己不感兴趣的事情呢？
莫言在谈到为何能获得诺贝尔文学奖的时候说过这样一句话：“我非常庆幸，我只读到了五年级，没有被应试教育摧残，这保护了我的想象力”
盗用了舅公与莫言合照
去年看了《怎样才是最好的学习》这本书，里面提到了我印象最为深刻的以色列犹太人，最使我震惊的是犹太人这些数据：
全球23%的诺贝尔学奖获得者都是犹太人（犹太人人口只有1700万，占世界人口的0.2%，来自2007年的数据）；哈佛大学有1/3的学生是犹太人，耶鲁有1/4的学生也是犹太人，美国常春藤名校的30%教授也是犹太人；美国的所有的投资银行都是犹太人投资的；美国所有用的钱都来自于一个机构—美联储（犹太人建立的）；世界100强（30-40%）的公司都是犹太人掌握；美国国会大部分也是犹太人构成的。
大家熟悉的那些犹太人
其实犹太人并不是天生就这样聪明，而这本书中发现了很重要的一个原因：犹太人在上大学之前都是需要服兵役，并在服完兵役后能从政府那得到一大笔钱，这笔钱大部分会被使用在环游世界上面，当环游世界完成后，才是他们选择大学的时候。
他们是怀着对世界的好奇心和探索精神去选择自己喜欢的专业，然后去读书，这就是主动学习和被动学习最大的差别。
那么如何才能让孩子从小养成主动学习的习惯了，并把学习当成一种很轻松的事情，我们可以通过下面几点来学习。
一、孩子识字其实不难
孩子其实是一块洁白无瑕玉，你的教育方式决定了他最后是块美玉或者是块有瑕疵的赝品。
1、不用“通俗”语言读书
既然孩子是空白的，所以在讲故事的时候，你不要用“讲”，而是用“读”，完全按书上的字，一个一个的读给他听。因为这些词汇对孩子来说都是新的，我们认为“通俗”或者“不通俗”对孩子来说都是一样的。这既不影响他的学习，还丰富了她的词汇量。
2、让字与故事不分开
孩子其实这时候并不全懂你读的意思，这个时候可以从你一边指字一边给孩子读转到孩子一边指字你给孩子读，这样就可以充分得把单个字和故事练习到一块，就不会那么空洞枯燥。
3、认字与日常生活融合
在孩子认字的过程中一定要非常有耐心，比如带孩子出去玩，可以一边逛街一边指字给孩子念，这样才能把学到的东西运用到生活中去，再从生活中去学习新的东西。毛主席也说过：实践才是检验真理的唯一标准。
4、转向自主认字
做到以上还是不够的，你主要是培养孩子的自主学习能力，就要让孩子自己去看书，你可以假装自己没时间，让他自己先看，如果书中故事和内容有足够吸引力，孩子是有很大的好奇心的，不用管到底能不能全部看懂，其实大致读懂意思就够了，只有形成这样的良性循环，兴趣不减，那么书越读越多，那么字也肯定越认越多了。
识字卡不利于孩子快速识字
二、锻炼孩子的数学能力
我不知道大家小时候有没有玩过过家家的游戏，我们那时候可是非常喜爱，因为这可以让我们立马变大人。
过家家
书中有教大家一个提高孩子数学的能力，那就是在家里“开小卖部”，这也是一个结合了生活，提高学习乐趣的游戏。
1、可以让孩子做掌柜，爸妈做顾客，拿一些家里的小东西在家里围成一个“小店”，并摆上一些真的货物，家里的一些小东西。
2、要让孩子自己定价（一般孩子开始会定一些整数，比如一元、一百元、两百元，他不想用这些来为难自己），父母要认真的浏览他的商品，有时候适当还下价钱，如果孩子定价2元，这个时候就可以给孩子5元，让孩子来找这个钱。
3、玩了几次后，就可以慢慢的往复杂方面走，比如可以建议孩子涨价，本来卖2元的冰棍因为外面下雨了，可以卖2.4元，这样就又可以增加孩子的复杂计算能力了。
4、到后面，就可以根据孩子的适应能力，加上乘除法，比如打包销售打8折。
在玩这个游戏的时候要注意以下几点：
1、首先不要把用意告诉孩子
这样孩子就会察觉到，失去了游戏的乐趣了，家长一定要认真的玩这个游戏，不能因为孩子算错了然后责备孩子。
2、不要造成孩子不好意思
孩子因为不清楚商品的价格，有时候定错价了，千万不要纠正，孩子现在还没有市场思维，只要学习到算数就可以了。
3、不要难为孩子，一步一步根据孩子适应能力提高难度。
4、不强迫孩子玩，失去了玩的乐趣那就不要玩了，可以停一段时间
5、一定要用真钱，可以起到一定的刺激作用和乐趣
6、增加游戏的变数，可以换成父母做店长，把“小卖部”换成一个“菜摊”，目的是提高孩子的兴趣。
“小卖部”这个游戏的启示是：和生活相结合的学习效果更好，源于生活的教育无处不在。
三、课外阅读的重要性
著名教育家陶行知先生在七十多年前就批评说：“中国的教科书，不但没有把最好的文字收进去，并且用零碎的文字做中心，每课教几个字，传授一点零碎的知识。我们读《水浒》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》一类的小说时，读了第一节便想读第二节，甚至从早晨读到晚上，从夜晚读到天亮，要把它一口气看完才觉得痛快。以零碎文字做中心的教科书没有这种分量。”他把这种教科书比喻为“没有维他命的菜蔬”和“上等白米”，“吃了叫人害脚气病，寸步难行”。
很多家长禁止孩子看课外书，因为他们觉得书本上的知识才是最重要的，我能理解，因为家长都是为了考试，考试大部分只会考书本上的知识。
有一点大家可能都忽略了：
小学初中的学习并不需要思考，只要记性好，认真背诵就好了
到了高中大学才发现，从课本学来的那么点东西，让你在写作文的时候都无从下手，因为你没有大量的知识积累。
我那一年高考的作文题
老师肯定没教过学生有三怕这些课外知识，高考的作文题目一直都非常跳跃，如果你天天只盯着你的课本，你怎么也不会写出高分的。
教育家苏霍姆林斯基说过：“三十年的教育研究经验，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”，他指出为什么很多学生在童年时期聪明伶俐，到了少年时期却智力下降，对知识态度冷淡，学习越来越差？就是因为他们不会阅读。
阅读这么重要，其实还需要注意以下几点：
1、阅读尽量用书面语，不要用口头语，所以买课外书一定要买原著。
2、阅读一定是快读，不是慢读
之前看的一本书《快速阅读术》里面就强调：我们之所以会觉得读书“麻烦”或“痛苦”，主要因为我们从小养成了一个误区：“需要一字不漏地看遍所有文字”，而且需要思考里面的内容，否则就不是“阅读”，如此，阅读在你那才变成了任务。只有快速阅读才能提高孩子的阅读视角，一抠字眼，就不能很好的理解本书的用意了。
孩子的阅读能力提高是建立在大量阅读的前提下，我也发现了这一点很有用
3、阅读不在乎记了多少，不要让孩子怀着这种心态去阅读。
4、阅读最好读字，不要读图
文字是一种抽象的语言符号，可以激发孩子的想象力和中枢神经的发展，而漫画和电视里的动画是不需要孩子任何的转换和互动的，被动接受就好了。
5、阅读要让孩子先读他感兴趣的书开始
可以挑选金庸的武侠小说，里面故事非常吸引人，让人看了又想继续看。我真正开始阅读也是从感兴趣的开始，那时候选择了三毛的全集，因为我喜欢的是那里面的故事。
孩子其实天生都喜欢阅读的，凡是不喜欢阅读的孩子，都是因为家长没有在合适的时机给孩子提供合适的阅读环境。要么家里很少买书，要么买了书懒得给孩子读，要么就是整天用电视机哄孩子，所以改变还是要从家长这里开始，这也是教育如此艰难的原因。
金庸的小说
这是《好妈妈胜过好老师》的第二章领读，如果有对哪个内容存在着非常大的疑问可以给我留言。
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