昨晚写完入社申请后，便沉沉睡去。今早比平时早醒了一个小时，点开台灯，履行自己与书社的约定。
我先读了普里什文的《孩子们和野鸭子》，
【主要内容】
春天到了，母鸭决定带自己的小鸭子们从林子里出来，到湖里去享受春光。路途中，野鸭子遭到顽皮小孩的扑罩。“我”见状，前去制止，并为鸭子们送上祝福。孩子们见“我”这样，不由得笑话起来。“我”也没好气，“逼迫”孩子们像“我”一样与野鸭们道别。
【想法】
“我”是一个温柔善良之人，见小野鸭们被孩子“欺负”，便生恻隐之心，以自己的实际行动向孩子们诠释“生命的平等”。
接着，打开微信读书，选择一本某活动推荐的书：《读书，带我去山外边的海》。初次看到书名，我以为是要讲读书的力量以及它给作者带来的改变，虽然作者在开篇也提到了一些。
不过，读下去，才知道这是一本十分有情怀的书。
因为，这是一本为大山的孩子们而写的一本书。
不是纯粹的鸡汤文，而是带领孩子们在诗歌中穿行，去汲取生命的力量。
【书中触动我的话】
“我一直觉得，改变贫困的根本渠道在于教育，在于教育给那些贫困孩子带来的希望感，从而赋予孩子们成长的内在动力。一个有内在动力的孩子，无论是他（她）出生在哪个贫困的山村，现在的状况多么艰难，他（她）的人生成长的高度都是无限的。”
【想法】
在开篇的话中，作者以自身经历来告诉大山的孩子，教育，真的是改变普通人命运的一条路。这让我联想到自己。
我的老家，也可以说是在大山里。在那里，我们就像井底之蛙一样，以为自己是世界中心，以为天就那么大，以为一辈子就在老家生存下去。
命运的改变，发生在我读小学六年级时。那一年，我其实只是一时兴起，也因为厌倦了自己的老家，想到“山的那边”去看看，便跟着姨父到重庆去“求学”。姨妈对待教育很认真负责，每天逼我和弟弟早起背书，周末和寒暑假也会给我们加料。如果没按要求完成任务，定会受到批评。我脸皮薄，不敢违拗。
就这样，我读完了小学。同年九月，舅舅开始照顾我学习与生活。那一年开始，我渐渐愿意和一帮好学上进的同学共同学习，开始思考”读哪一所高中和大学”。而我老家的同学们，没有一个考进当地中学的重点班。从此，读书成了负担。
如果，没有当年的离开，我可能和我老家的众多同学一样，早早离开家，去工厂打一辈子工；抑或是，早早嫁人，生一堆娃，在家相夫教子。我心里十分清楚，我并不想过这样的生活。
现如今，我也从事着教育行业，用自己的微薄之力去影响着祖国的下一代。当我看到学生因为我的帮助而改变时，看到家长给我发来真挚的感谢时，我知道，我的价值得到了体现。
教育，给人带来希望。
希望，赋予人成长的动力。
愿我们怀着希望，去拥抱自己生命中的春暖与花开。
网友评论