周二到周四参与了学校的同课异构的服务工作，虽然微不足道，但我能感受到大家对我认真用心对待的肯定。我也看到同事们值得我学习的地方，原来大家真是不显山不露水啊，真的要时刻怀有一颗谦卑的心，同时真诚的表达你的看到。
作为一名语文老师，深深看到自己是多么需要看书扩充自己的知识储备，需要精准自己的要求，同时也更加肯定自己对待学生对待工作的那份初心，又一次坚定自己的追求。
晚上一起和几个同事吃饭，我也不知道为什么会说那么多话，其中一位年轻的我们从没讲过几句话的老师说和我聊天很舒服，她不用考虑应该怎么说，说什么，说起我最近偶然给孩子写了一封信，孩子很喜欢这个互动，他还自己动手做了个佳祈信箱，专门放我给他每天写的信，更有趣的事是他还要给我写回信，因为他不会写字，刚开始用图表达，昨天他自创了一个回信方法，用数字代表意思，就像密码一样，比如3代表明白，5代表你是什么意思？7代表我需要解释，8代表我想表达，9代表感动，10代表不感动~同事听我讲完他们都觉得这种方法真好，问我写什么内容？想想我好像每次都是从我看到孩子的所作所为写起，一些看似很普通的事但是写出来就意味他被看到了，而且这些小事我都会赋予它积极的意义，玩三个小时的背后是他与小朋友相处融洽~这需要我们相互包容，相互合作，相互交流，相互谦让，这是一种能力的体现。用放大镜找孩子的优点，同时拉升他的能量。但我也告诉自己引导他却不强求。
提到我偶然给学生提出睡前读十分钟的书，只要是你喜欢的都可以。我们打卡，谁知道学生们真的就在当天开始打卡了，虽然只有四个，但我真的很开心，以后我要每天睡前十分钟读书打卡，不管学生能坚持多久，我都会一直打卡，以前我是不会在同事面前说这些事的，我也不知道为什么今晚就说出来了，心之所至吧，想说就说了，很痛快！
回到家孩子一天没叫我了很兴奋，本来就要睡觉了，又有了兴致给三位老师做三个自制的陀螺，还让我帮他写老师，我永远爱你这几个字，我说现在已经快十点了，你打算明天几点起床，他告诉我七点半，我告诉他好的，因为我明天我有课，所以我七点五十出门，能做到吗？他回答可以。那我们就期待明天充满神奇的一天吧！就这样他做完送给老师的礼物已经十点多了，用他的话说我成功得为三位老师做了陀螺，我成功做到了十点，老师会很开心，我也很开心。
躺下还给他灸了鼻子，原以为他会不抗拒，所以告诉他是十分钟，其实我定了十五分钟，谁知道被他看穿了，我立刻学他的声音说出他的心里话，你不是说灸十分钟吗？为什么是十五分钟？怎么回事？我一人扮两人角色，妈妈和孩子，谁知道他说，你说的很对，不过我觉得挺舒服的，你可以灸十五分钟，我立刻说是啊，你让我看到我们的原以为不一定正确，我原以为你会抗拒，谁知道你觉的很舒服。他点点头。我想他会明白我说的话。
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