作为老师,不管是在教学中,还是在班级管理中,时常对学生进行赞美,会有很多意想不到的收获。而重要他人的赞美,也会具有很强的震撼力。
今天,校长对八年级全体学生进行考试动员,当校长说到:“我从各科老师那里了解到,我们这届八年级学生是最优秀的,我感到很欣慰,说明我们八年级学生的家教家风很好,也非常尊敬老师……”的时候,我笑了,全体学生也笑了。笑什么呢?学生很清楚他的表现,而老师很少在班表扬学生,学生们自然觉得,老师更不会在校长面前表扬他们。所以学生不仅笑,而且在下面“嘻”。
当校长讲完话以后,为了缓和一下开学以来师生之间的紧张气氛,也让校长所说的话成为事实。我就跟学生们说:“刚才校长表扬我们的时候,大家为什么嘻呢?大家是觉得做得不够好?还是觉得老师不会在校长面前那样说。开学以来,各科老师为了培养我们良好的学习习惯,也许对我们的要求比较高,对,我们批评的比较多。但是老师指出来的只是你们的问题,和你们本人并没有任何关系。你们每个人在老师的眼里都是非常聪明可爱的,老师对你们更多的是:好奇欣赏和赞美,只要你有点滴的进步,点滴良好的表现,老师们都会表扬你,偶尔的批评你,是希望你能够得到更多的表扬。同时老师和你们是一家人,一家人说的话,出了这个门肯定不会在外面说了,家丑不外扬嘛。所以老师们在校长面前,会更多的表扬你们。当然光表扬不行,我们还要用行动拿成绩来说话。如果一味的表扬你们,到时候家长、校长要成绩了,你们拿不来成绩怎么说?所以你们要把老师的表扬,当作一种前进的动力,用事实说话,知行合一”……
这样借助学生心目中重要他人一一校长的赞美,再次赞美学生,给他们更多的动力和热情。
网友评论