浏览自己之前写的东西，居然看到了去年大年初一的亲子践行记录:
亲子悦读D1596&学习力践行D676(20180216大年初一)&亲子时光Y(5~6)
亲子悦读:
泛读:我做简单晚饭，娃要求看电视，我说玩了一天了太累，建议他不如去读书角拿几本书安安静静读读，于是选来几本:《肚子里有个火车站》《妖怪山》“杜噜嘟嘟”系列4本，坐在厨房门口小板凳上，翻了一会儿，看着特别亲。
共读:睡前我读“中国年”系列《逛庙会》，中间聊。
豆包群践行:(20180216-D19)今天和家人玩得太累，午觉也没睡，做题时已是晚上，困得不行了，还是坚持完成豆包任务，虽然没有全部做完，也给孩子大大的鼓励!录音自己选了《小孩不小歌》，练习了3遍，快快乐乐录了音。
英语:选了一本牛津树录音打卡，反复好几遍之后，还是有一两个地方瑕疵很明显，就建议重录，娃问我可不可以降价处理啊，我就顺势说，那就降价再读2本牛津树苹果涂色吧，跟读也行，呵呵，最后，搞定今日3本苹果涂色!
感悟:大年初一，各种打卡坚持都太不容易，畅玩一天的基础上继续坚持，为自己为孩子都大大点赞!
如果没有这个记录，我是绝对想不起来当时的情景，甚至对娃在大年初一还能与妈妈配合搞一些学习＋游戏式的互动践行都有点难以置信呢——但有图有真相，真心要为当时的娃点赞！因为今年的大年初一，完全给娃放羊啦，提前就告诉他，大年全休三天，一切活动他自己安排，于是娃就奔忙于各种动画片、手机小游戏及于兄弟姐妹们的各种随意玩耍中去了。
那么，今年大了一岁，上了小学，各方面成长了不少，难道是倒退了吗？我想很大程度上是他对动画片和手机小游戏有了更多了解，感受到其中的超级趣味了吧!平时又玩得很少，好不容易有几天的宽松政策，当然就会玩嗨喽！
其实过后了我也比较赞同一位老师的观点:
关于不学习就是彻底放松这事，有些参考意见：如果给孩子这种“奖励”，无疑意味着跟孩子确认学习是负担，是痛苦的事。如果周围同学和父母都是这样的观点，无疑会让孩子越发觉得所有人都认为学习并不是一件快乐的事，并因此想极力逃避。
生活中常有很多无奈却也不得不去做的事情，如果我们可以把它们当作理所应当，不去加以评判，那从心理上我们会舒服很多
比如有了孩子就不得不照顾除自己以外更多人的生活，变得越来越不自由，看起来是负担，但坦然接受之后，我们也没有觉得那么辛苦，反而从中找出很多趣味。
个人观点，觉得可以在这几天少安排一点学习，但是不能不安排，因为这是孩子们的责任，就像我们身为母亲，没有一日可以摆脱这个责任一样。
的确是，怎样让孩子感觉学习和玩耍一样也是一件开心的事，这不是一件容易的事。我这样安排的确是让孩子放松了，但无形中让孩子心目中把学习和娱乐对立了起来，而不像去年他的感觉是学习和游戏是与过年各种项目一样的，是和呼吸一样属于日常所需。
那么这些想法，这些感悟，这些反思，如果记录下来，可以促进亲子践行的各种进步。如果只是想想，许多想法也许就会在忙碌中渐渐淡去。
其实我的亲子时光记录一直在继续，只不过各种因素导致经常变换方式。在笔记本上手写过一段时间，而手机上运用文档、锤子便签、发朋友圈及简书这些方式都搞过，从去年孩子上了小学由于时间超不够用才基本上换成了各种表格，觉得这个是最便捷的方式。内容多数是记录亲子阅读互动、学习游戏践行、育儿感悟反思等等。但当回首往事的时候，唯独这些当时最耗时间的简书里“文＋照片”的记录感觉最美好，因为这样的不是冷冰冰的记录而已，而是当时活灵活现的生活，温馨与美好的感觉跃然纸上。
就像今天因为要赶着做一本手机照片相册，翻找之前的照片，也是万千感慨了一番。如果生活缺少了这些记录时光细节的照片，单凭我们的记忆，该是多么寡淡无味的感觉啊！因为那些逝去的日子，真正凭自己记忆留下的，真心没有多少!虽然感觉一直在我们心里，也许一些细节还在，但太多的东西我们都遗忘了。随手拍点照片，生活便定格在这一瞬间，让我们在回首往事的时候，可以清晰地看到在峥嵘岁月中自己真真实实一路走过的痕迹。尤其孩子的照片，尤其弥足珍贵，可以如此清晰的见证一个美好的生命是如何一路美好的。看着这些照片，我们可以深切地体会感动、感慨与感恩这些词汇的力量!
那么，照片，再加上记录，这份留念就更加珍贵了!这是回顾往事时最好的承载。所以，今后的岁月，这个方式还得延续下去，记录＋照片，忙时少些，闲时多些，如果没有，真有点辜负了时光，辜负了爱……
回顾往事，记录+照片是最好的承载~44
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