20220208(静心而论1115)：
办公室里发生的故事系列（15）--新年工作谋化（二）
党和国家历来高度重视教师工作，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置，作出一系列重大决策部署；教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石；教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任；百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教育的对象是人，要关心人、理解人、尊重人，促进学生德智体美劳全面发展和健康成长；要紧紧依靠广大教师，政治上充分信任，思想上主动引导，工作上创造条件，生活上关心照顾，引导教师们争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，在教书育人的岗位上建功立业。
《教育部2022年工作要点》中指出，“建设高素质专业化干部队伍：强化教育培训和实践锻炼........”， 为持续提升我县教师队伍整体素质和专业素养，构建我县新时代教师培训体系，进一步实现教师培训“研训一体化”，促进我县携手共进三年集团化发展进程，经过了教体局党组的研究决定，拟制定出我县2022年中小学教师培训计划。
根据上级有关文件精神，我县在一如既往的做好国培、省培、市培工作的同时，持续以“卓越培育工程、百名教育名师名家进伊川工程、新上岗教师帮带青蓝工程、学科教师素养提升工程”实施为抓手，采取“线上培训”与“集中培训”相结合的办法，开展师德师风、专业素养、教学技能、校本研训、学校管理等自主培训，全力提升我县中小学幼儿园教师的综合素质和专业化水平，为实现县委、县政府提出的“新时代教育事业高质量发展第二期三年行动计划（2021-2024）”目标，夯实师资队伍基础。
2022年中小学幼儿园教师培训，坚持“按需施培、精准施策、统筹兼顾、协调发展”的原则，分层、分类、分岗、分科进行培训，以教育名师名家为引领，持续提升全县中小学教师教育理念、师德师风、专业素养、教学技能以及教育科研能力，促进我县城乡教育优质均衡发展。
具体项目规划有：
一、卓越培育工程项目、
继续与国内知名师范大学、教师培训机构等进行合作，通过专家引领、外派集中研训或线上直播培训等方式，持续打造县域教育领军人物。
二、百名教育名师名家进乡镇、进校园工程项目
根据我县教师培训需求和疫情形势，面向全国遴选教育教学专家莅临伊川或利用“睿师讲堂”进行网上直播培训，举办不同主题的专家报告会，开展专业素养指导和学科教学技能指导，开阔教师视野，提升工作境界，提高育人水平。
三、新上岗教师青蓝工程项目
以教研员为龙头，发挥名师骨干教师示范带动作用，从教学技能、教育理念等方面对新上岗教师进行集中培训或网上指导培训，增强其职业归属感，使其安心工作。
四、学科教师素养提升培训项目
根据我县教师学科专业发展情况，邀请省内外名师、专家到我县，给中小学各学科教师做素养提升培训。
五、岗位业务能力提升专项培训项目
主要采取“线下”集中研训或者“线上”直播培训，利用本地专家资源或省内外专家等多种方式和途径，进行不同岗位人员能力提升培训。
为了是今年各项培训项目的顺利实施，局党组还拟制定了具体的保障措施，一是加强领导，明确责任；二是扎实管理，确保实效，今年培训实行必要的报备制，切实做好培训的计划、组织、管理、考核评估、训后分享、成果生成等工作，确保教师培训工作的规范运作、实际有效；三是加强考核，落实应用，严格落实培训考勤制度，各个培训项目学员考核结果，在培训结束后10个工作日内，录入河南省中小学教师继续教育管理系统，计入中小学教师继续教育年度学分。
教师培训是教师教育非常重要的一个方面，也是促进教师专业成长非常重要的手段；教师培训工作，是一项润物细无声的沉浸式学习教育模式；它是随着社会环境的变迁，新课程改革的要求，以及学生素质的不断提高，是社会上对教师业务高素质的要求越来越强烈，一线教师平时的工作学习，已经满足不了，日常教育教学工作所需，所以教师培训已经成为，目前提高教师整体素质的重要手段。
教师的专业成长是一个螺旋式上升的过程，离不开不同形式、不同层级的培训，以促进其个人专业发展；通过分类实施教师培训项目，实现中小学教师的针对性培养，是我们目前至上而下的培训新理念，明确培训目标、精选培训内容、创新培训模式，建立完善的过程评价体系；最终是教师通过参加培训，能达到不断适应变化的教学环境，不断增强专业能力，从而胜任自己的教学工作，进而使学科教学与全面育人有机结合，以便快速适应新形势下教育发展的迫切需求。
2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，我们党将召开二十大；把教师作为教育发展的第一资源，打造高素质专业化创新型教师队伍；坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面夯实教师发展之基，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。
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