不能让孩子输在起跑线上；已经被中国的父母彻底的颠覆！
中国工程院院士韦钰在任教育部副部长的本意是：是父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。
家长在给孩子们创造孩子拥有的环境应该是完整的， 是适合他的， 而不是超前的。
而这句话被利益导向的教育机构解读成了：早识字、早念书、早预习、多练习上；
于是乎不能让孩子输在起跑线上变成了抢跑，越早抢跑越受益，可悲的是，教育界的抢跑是没有犯规这一说的。
同一起跑线 ？
以前是不能落后于人， 现在不够了， 必须是你抢跑一天， 我就抢跑一周， 你抢跑一周， 我就抢跑一个月， 你抢跑一个月， 我抢跑一个学期， 你抢跑一个学期， 我抢跑一个学年；
孩子就此过早的背上了和他的年纪不相仿的书包， 显得那么沉重的书包，挤掉了他的童年，去学着别人还没学的东西，去学着以后要学的东西。
于是有了幼小衔接，有了暑假学下学期的功课，一年级的学点二年级的， 二年级的学点三年级的，依次递进，中国的儿童仿佛都成了神童， 都在做着和自身不相匹配的事情， 和年纪相对应的童年、游戏、玩乐、创造都被放弃了，都缩微在培训机构的教室里，为教育机构的利润添砖加瓦。孩子们扶持出了多少个上市公司和即将上市的公司。
这些孩子缺少健全的人格， 缺少自主意识， 遵循着父母的安排，撅着嘴做着不愿意的事情，也有一些孩子对这样的安排并不抗拒， 这并不一定代表他们喜欢，也许他们已经麻木了这样的安排，习惯了服从。
补习班轮流转
孩子在哪里？不在培训机构的教室里， 就在去培训机构的路上。
父母在哪里？不在培训机构教室的门口刷手机等待， 就在送孩子去教育机构的路上；
中国的孩子是超前的一代，是服从的一代；
分数论成败
分数，成为了孩子父母、老师共同的KPI，孩子被磨炼成了赚取分数的机器人， 现在的孩子就象现在的挖矿机，不停的挖矿， 挖的时候还特别耗电（花费父母的钱），这矿挖不挖得到不一定， 孩子成了高速运转的挖抗机，意义在哪？
父母们会说：我也知道这样孩子很累，但是别的孩子都在学， 我家孩子不学那不是吃亏了吗？我必须要加油！
抢跑
一群群被教育机构绑架的父母，早已经跳出了在一个起跑线的框框，而是倾囊而出，绑着孩子们一起在抢跑。
从出生、到幼儿园、到小学、到初中、到高中，一直到完成高考，孩子一直紧绷着在学习、补习，他们就如同机器人，失去的是童年和梦想。 孩子和家长都累。
目前我国很多儿童没有一个快乐的童年，他们承受着不该有的压力，少了欢笑，少了梦想， 一些孩子连做梦的时间可能都没有，也可能有在上课的时候。
快乐的童年还在吗 ？
对于孩子的培养，什么是最重要的？不在于他能考多少个100分，而在于把他培养成一个完整的人。
生活本可以丰富多彩， 就业的方向也各不相同，没有经过兴趣洗礼的孩子， 他们将来的方向缺少了个性化，大家还是汇集在一个跑道上，这样的跑道更多的是拥挤， 这样的人生将很难精彩；
在人工智能的飞速发展， 机器人也要和人类进行竞争了， 我们说机器人和人不同的区别在于，情感和创造性；
机器人一样的孩子
但我们教出的孩子， 都像机器人一样，唯独欠缺的是情感和创造性；
以后我们还和机器人如何竞争呢， 我们和机器人有啥区别呢？
该反省了， 从现在开始， 遵循时间规则，遵循人的发展规律， 不再抢跑， 让孩子做每个年龄段应该做的事情， 让孩子们拥有自己快乐的童年，让孩子们个性化发展，保持他们的创造性。
这些，需要做父母的自我颠覆！
--乐观世态
个性的发展
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